第 一章第一节讲义 Microsoft Word 文档精品参考资料.docVIP

1 物质的变化与性质 教学目标　　1． 　　（1）了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化　　（2）了解物理性质和化学性质的概念并能分清那些是物理性质，那些是化学性质。　[实验1-1]　　水沸腾，有大量水蒸气冒出，玻璃片上有小水滴附着。　　演示[实验2]首先展示胆矾晶体　　蓝色块状固体研碎后成为蓝色粉末　　[提问]实验1、2有什么共同特征？　　以上两个实验在变化过程中只是形状或状态发生了变化，没有其他物质生成，像这种变化叫做物理变化。　　　1．?? 概念：没有生成其他物质的变化叫做物理变化。　　2．????特征：没有其他物质生成，只是形状、状态（气态、液体、固体）的变化。[实验1—3] 由学生描述并记录实验现象　　两支试管都形成蓝色溶液，加入氢氧化钠溶液后立即生成蓝色沉淀。　　这里的蓝色沉淀是氢氧化铜。这个过程是胆矾溶液和氢氧化钠溶液作用生成了新的物质氢氧化铜。　　演示[实验1—4]由学生描述并记录实验现象　　加入盐酸后立即有气泡产生，石灰石逐渐变小。澄清石灰水变浑浊，摸一下试管感觉到发热。　　[提问]实验3、4有什么共同特征？　　这两个变化都有新的物质生成，这种变化叫做化学变化。我们日常看到木材燃烧，铁生锈等都是化学变化 区分物理变化与化学变化的依据：看有没有新物质生成。知识点2? 物质的性质