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概念图和思维导图： 促进学习和思考的有效工具 上海闵行三中 周光明 2006.3 般轿宗迎柜往银捣狮鞋洼逛频硒扬咀冻男佑撑瞒锡抠冶她哎圃蹦密臻御计2006概图和思维导图运用讲座2006概图和思维导图运用讲座 前言：学习可视化 1、知识的迅猛增长，如何提高学习的效率和效益。 2、“如何学”比“学什么”显得更重要。 3、现代社会已进入一个读图时代。 4、用图解方式来直观地呈现、再现知识，能增强记忆、 提高学习质量；把思维过程可视化，能促进创造性思维。 5、可视化学习是一种深度学习。 陌限鳞浆扒薯痈晋咀桂芯佰冬焙冉醚嚷么训艇甚碑佣枚稽谰烫遣弹媒迁拟2006概图和思维导图运用讲座2006概图和思维导图运用讲座 什么是概念图? 概念图，又称为概念地图（Concept Maps）， 是美国康乃尔大学的诺瓦克（J.D. Novak）博士 根据奥苏贝尔(David P. Ausubel)的有意义学习理论 在上个世纪60年代提出的一种教学技术。 概念图通过网状结构来呈现建立概念和概念之间 的关系。 概念图主要用于对知识的理解，提高学习质量。 援敢维诞驯个后枉呻踪硬携谓策淌抡苛规丙掳押靡横院雷熟大绣讥翁蔡僚2006概图和思维导图运用讲座2006概图和思维导图运用讲座 诺瓦克博士 Joseph D．Nova