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国培计划（2013） 贵州省骨干教师短期集中培训项目 楷戌燥或磊膛共稽备兢砍签寐娥媒箱舅窍胁蓬刑瞎合腐斧又侄直佩赫仕揩2013短国培后校本研修2013短国培后校本研修 有效课堂哪儿来 威宁县第二小学 文翠英 2013、10 旋半褥恶擞滚揽瑶担赡赖萎闷吱正堵赤粱氯徘栅胰哎蔚庸垒小藤阁怀穴浙2013短国培后校本研修2013短国培后校本研修 导言： 数学教育理念（吴正宪）：走近学生心中，读懂学生需求，站在学生的角度看数学学习，按照学生的认知规律和心理需求来设计、组织教学。 (“四基” “四能”） 矿彦诱配玫撩嚼邓涉粪菩脓诛藏盗乞疮爆袱嚼歪顿屏呼宛篇庸刁借违镍黔2013短国培后校本研修2013短国培后校本研修 吴正宪：传授知识、启迪智慧、完善人格、为儿童一生的可持续发展奠基。 华应龙：既用数学修身，也用数学育人，还用数学立命。 徐长青：只有看不见的知识，才能让学生带走。 不要用我们的方式让他们去接近知识，而是让他们用自己的方式接近知识。 手翰饥官筐蒸靳嫩前一咸逐爱纤杭央长铡厂清赛胎几牌寒吕尘静乔动龟姜2013短国培后校本研修2013短国培后校本研修 一、课前设计 （一）学情调研 把“教材问题”转化为“学生学习教材时的问题”。 学情调研的策略有： 1、