七年级数学上册 4.3.1《角》角的概念和角的比较教案 （新版）新人教版.docVIP

《第4章第3节 角（1）角的概念和角的比较》教案 一. 教学内容： 角的概念和角的比较 二. 重点： 角的表示方法、角的和差倍分。 三. 难点： 几何语言的理解，角平分线的几何意义和书写证明过程。 四. 本讲技能要求： 1. 会比较角的大小，理解角的和差概念，掌握角平分线的概念。 2. 会用直尺、圆规、刻度尺、三角板、量角器等工具画角，角的和差及角的平分线。 3. 逐步掌握学过的几何图形的表示方法，懂得学过的几何语句，能由这些语句准确，整洁地画出图形。认识学过的图。 五. 知识点讲解 1. 角的两种定义：一种是静态的，一种是动态的。 2. 角的表示方法：用“∠”的符号，用三个大写字母、以某一个角的顶点表示、用数字或希腊字母表示。 角的分类：角平分线： 反之： 【典型例题】 例1. 如图，以B为顶点的角有几个？把它们表示出来，以D为顶点的角有几个？把它们表示出来。 解：以B为顶点的角有3个，分别是∠ABD、∠CBD、∠ABC。以D为顶点的角有4个，分别是∠ADE、∠EDC、∠CDB、∠BDA。 注意： （1）也可以在靠近顶点处加上弧线，标明数字或希腊字母，然后用数字或希腊字母表示。 （2）以D为顶点的角在图形中只有4个，因为除非特别注明，所说的角都是指小于平角的角，所以以D为顶点的4个平角不能算数，即不能说以D为顶点的角有8个。 例2. 已