人美版本美术四上(生活日用品的联想）说课稿.docVIP

尊敬的各位专家： 大家上午好，我叫 ， 我说课的内容是人民美术出版社出版的小学美术教材第8册第17课《生活日用品的联想》一课（课件），下面，我着重从教材分析、教法学法、教程程序、板书设计四个方面来谈谈我对本课的教学设计。（课件） 一. 教材分析（课件） （参考教参的目标） 首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《生活日用品的联想》一课属于“造型·表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，经过设计表现使它们的形象变得更加可爱和富有趣味性。激发学生丰富的想象力与创造愿望。 本节课要面对的教学对象是小学4年级的学生，四年级的孩子具有了一定的造型能力，他们的想象能力和创造力正是蓬勃发展的时候。因此，联想这一形式可以拓展他们的思维。 ，结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：（课件） 1. 知识：了解生活日用品因其用途不同而造型各异，感受丰富的联想和大胆的表现带给我们的乐趣。 2. 技能：能根据生活日常用品的不同外形展开联想，并通过动手表现、装饰，使其形象生动有趣。 3．情感：通过用自己喜欢的方式表现对生活日用品的联想，使学生更加关注生活、热爱生活，培养富于联想、敢于想像、勇于实践的创新精神和健康的审美情趣。 本课的重难点就显而易见了：（课件） 重点：通过对生活用品的联想，认识到丰富的