沧海日出().docVIP

《沧海日出》教学纪实 望奎县卫星中心小学 吴占丽 教材分析： 本课是五年级下册第二单元的主体课文，课文描写了在北戴河东山鹰角亭上观看日出的情景，根据学生的实际情况因材施教，引导学生领略沧海日出的壮美，寄景抒情。 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、读懂课文内容，从课文中感受沧海日出的美和壮观，体会作者热爱大自然的思想感情，培养学生对美的感受能力。 3、在阅读中揣摩课文的描写顺序，领悟作者描写日出景色的方法。 教学重、难点： 朗读课文，感受沧海日出的壮观和美丽；学习描写日出景色的方法。 教学方法：自主合作探究 教学流程： 一、说话导入 同学们，今天的日出很漂亮。海上日出的样子大家还记得吗？日出的景象迷人壮观很多诗人作家都赞美过它，如四年级时我们学过巴金爷爷的《海上日出》领略了日出时的壮观景色，今天就让我们共同学习另一篇描写日出的文章《沧海日出》。板书课题。 师：大家齐读课题，看到课题后你想知道些什么？ 生①：在什么地方看日出 生②：这里的日出是怎样的，有什么特点？ 生③：沧海是什么意思？ 生④：…… [设计依据 ：新课伊始，便让学生描述自己见过的日出，目的是为了激发学生的兴趣，同时引导学生质疑，这样为下面教学的顺利开展奠定了一定的基础。] 二、初读课文，整体感知 1、请同学们带着这些问题，自由读文，要