八年级音乐第一~~五单元选编.docVIP

第一单元 七子之歌 课 型：新 课 教学目标：１、继续熟练《大海啊故乡》的演唱，进一步体验歌曲表现的情感。 ２、学生能用连贯、流畅的声音演唱《大海啊故乡》的英文歌词。 ３、了解电子音乐及电子乐器做到连贯流畅地演唱歌曲中的英文歌词 　　　　　２、学生能用连贯、流畅的声音演唱《大海啊故乡》的英文歌词。 　　　　　３、了解电子音乐及电子乐器 共享预案 个性调整 教学过程 教学步骤 教师活动 学生活动及信息反馈 设计意图 组织教学 播放歌曲《大海啊！故乡》英文演唱版本 学生入座及师生礼仪 直接进入今天这节课的主 学唱歌曲 《大海啊！ 故乡》 英文歌词 师：刚才大家听到的歌声是谁唱的呀， 激发学生学习英文歌词的欲望 1、英文歌词朗读 ②教师示范朗读 2、教师用钢琴弹奏一遍旋律。 3、教师弹奏旋律 4、教师纠正学生唱错的地方 5、教师弹自唱英文歌词 6、学生英文演唱表演 由几个程度不同的学生朗读英文歌词 随琴音视唱旋律 随琴音轻声填唱英文歌词 轻声跟唱 通过学习英文歌词使学生更进一步熟练掌握歌曲的旋律以及激发学唱歌曲的热情。 音乐欣赏 《夜莺》 1、新课导入 2、播放录音 3、完成实践与创造三 4、简要介绍雅尼以及他的电子音乐 5、复听音乐 6、用小乐器练习课本第24页旋律 部分学生说出对音乐的感受及不同的看法。 进一步情感体验 进一步加深对音乐的印象 四、 音乐知识 了解 1、电子音乐 2、电子乐器介绍（有条件的学校老师可以学会几样电子乐器 3、完成第27页第五题 学生讨论并预测电子音乐可否取代人的歌声和各类中外乐器的演奏。 学生可以各抒己见，不必要求有统一的结论。 复习巩固 教师播放录音伴奏 学生齐唱 巩固已内容温顾而知新 第 二 课时 课时目标： 共享预案 个性调整 教学过程 我的中国心 一 ?学习目标： A、学唱歌曲《我的中国心》；B`了解声乐的演唱形式；体验歌曲的情绪以及对音乐的理解和表现能力； 1、体验歌曲的情绪。 2、分辨演唱形式 1、教师要充分注意“教学导入”环节的重要性，精心设计。通过FLASH的彩色画面启发学生的想象力，请你仔细聆听下面的歌曲，听后用语言描述自己的感受； 2、播放《爱我中华》。 1、 独唱：一个人演唱的形式。歌曲《笔记》周笔畅2、 齐唱与轮唱：由两个以上或更多的人演唱同一个旋律。歌曲《保卫黄河》3、 重唱：多声部的作品，根据声部可分为二重唱、三重唱等。歌曲《半个月亮爬上来》黑鸭子组合 《走》彝人制造组合4、 对唱：两个人或两组人作对答式的演唱。歌曲《河边对口曲》5、合唱：包括几种形式A、 混声合唱：四个声部的演唱（女高、女低、男高、男低）。歌曲《中国颂》B、 同声合唱： C、领唱加合唱：一领众和形式。 D、小合唱：人数较少的合唱。 E、无伴奏合唱：无乐器伴奏，由纯人声演唱的合唱。歌曲《牧歌》 1、播放歌曲《我的中国心》。请学生仔细聆听，用语言描述歌曲所表达的情绪。2、作品简介： 《我的中国心》由黄沾词、王福龄曲。在1984年中央电视台举办的春节联欢晚会上，香港青年歌手张明敏演唱了这首歌曲。由于歌曲的歌词感情炽热、真挚、旋律优美动听，深深地表达了海外赤子眷恋祖国的心声，因此，一经唱出，即在全国引起震撼性的反映，成为脍炙人口的歌曲，经久不衰。3、随音乐轻声哼唱歌曲《我的中国心》。其间，教师可以为学生范唱，通过多种形式的练唱，使学生逐渐熟悉歌曲。4、请学生从曲谱中找出相同的旋律片段。5、再次播放歌曲《我的中国心》。提示学生从以下几方面感受音乐：（1）音乐的速度是什么样的？快，稍快，很快，极快。（2）歌曲演唱的力度是什么样的：很弱（pp）、弱（p）、中强（mf）、强（f）、很强（ff）。你认为歌曲应该用哪种力度表现最合适。（3）应该用怎样的情感才能恰当地表达歌曲的情绪？（4）你喜欢这首歌曲吗？为什么？谈谈对整首作品的感受。 .......。 1．通过欣赏影片中的音乐片段，分析体会影片及其音乐，并能了解电影音乐在影视作品中的作用； 2．通过欣赏影片《音乐之声》，能用歌声表达歌曲《雪绒花》创设的意境与情感，并能有感情地演唱歌曲。 3． 继续培养二声部合唱的能力 教学难点：感受欧洲电影音乐的艺术魅力，探究音乐对电影情节发展变化的作用。 教学准备： 多媒体教学设备、钢琴、教学课件