活动一个案反思嘉燕和小惠一同就读小四年级;小惠充满活力、为人.docVIP

活動一 個案反思 嘉燕和小惠一同就讀小四年級; 小惠充滿活力、為人開朗、好奇心高、學業成績優異, 被老師視為班中出眾的學生之一。(Socialization) 社教化是一個成長過程, 當中兒童會學習到一些符合所屬社會環境中的一些理想標準, 包括道德、價值取向、信念、追求目標、行為與技巧等 促成者(Agent) 可以是父母、兄弟姊妹、朋友、老師、牧師、社工、傳媒等; 但家庭所扮演的角色及所產生的影響力最為深遠 父母因素與兒童表現之密切關係 父母特徵 父母表現 兒童表現 情緒成熟、穩定、 對孩子的需要、行為 情緒上有安全感、 對環境適應良好 訊號有高度的敏銳力 獨立、社交力強、 和適切的反應 智能高 對人信任、 給予溫暖、接納、 富冒險精神、喜接受 自我控制意識高 適時援助 挑戰、投入參與各項 活動 憂鬱 敵意、破壞、 衝動、富侵略性、 對環境不接納 社交力低 (5-6歲時, 責任感比正常人高 7-9歲時, 責任感比正常人低) 父母特徵 父母傾向 父母表現 對孩子的動機 覺得孩子是有能力的、 回應性高、常以問題去 與能力的看法 積極的、能快速地從 刺激孩子