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教師教學反思記錄表 教學日期：102年6月27日 教學單元---小小調查員 教學者---趙紹萍 學生上課反應 這一節為延伸學生四下社會「家鄉的人口」，主要是介紹臺中市民政局以及內政部統計處網頁，透過網頁資料的讀取，讓學生掌握人口的脈動與社會發展，也讓學生瞭解兩者之間的相關性。因此，在學生先備知識下，和學生探討更深入的議題，學生多能發表自己的意見。 在人口脈動方面，融入性別平等教育議題，和學生討論「少子化」、「出生性比例」、「初婚年齡」、「新住民」等時事議題，透過統計數字，學生能有初步且具體的認知。 介紹臺中市民政局以及內政部統計處網頁時，因為統計數字呈現多年或多區域的統計數字，雖然學生學過統計圖表，但仍需要教師帶領學生讀出統計數字的社會脈動情況。 對於操作電腦，男女生並未因為性別顯出差異，回饋教師提問，男女生也顯出同樣的參與感，唯閱讀統計數字部份，可能是學習表現的關係，成績高的學生較有耐心。 對於「少子化」議題，學生皆知道臺灣適婚年齡的人口不願意生孩子的原因絕大比例是因為經濟的關係，學生也知道這將對臺灣的發展造成人力短缺以及造成青壯年人口負擔，但問及學生未來希望成為幾個孩子的父母？仍有學生回應不結婚或不生孩子，成為有趣現象。 對於「出生性比例」議題，學生從統計數字及成因瞭解有些女嬰來不及長大即「消失」的現象感到不可思議，對於生男生好、生女生好或是男女一樣好也各有表述，但都支