《巧妙的结构》课堂实录与评析-石家庄市教育局.docVIP

《巧妙的结构》课堂实录与评析 执教： 河北省石家庄市中山路小学 王霞 评析： 石家庄市教育科学科学研究所 李进起 教材分析 《巧妙的结构》是冀人版小学科学六年级下册第一个单元“风格各异的建筑”中的第二课。本课在观察、认识常见建筑物的形状和结构的基础上，围绕着探究典型物体的结构与力的关系，按照“提出问题、猜想、设计实验、实验观察、得出结论”的顺序，引导学生推理出建筑物的结构与承受力之间的巧妙关系。也使学生对自然界的奇美结构与仿生建筑有初步了解并产生兴趣。 教学目标 1.能提出对古老建筑物长期存在原因的猜想。 2.能通过实验得出什么样的物体结构承受力大。 3.能从结构的角度分析建筑物稳固的原因。 4．能分析出各种建筑结构与哪些自然结构有相似之处。 5．能对仿生建筑产生兴趣并大胆设计。 教学重难点 探究结构与力之间的关系。 教学材料 教师准备：1.演示教具：CAI课件（结构不同的世界著名古建筑图片、自然界中的奇美结构图片、仿生建筑图片等）；对比实验演示模型（三角形、四边形）…… 师：分析的很有道理，每座建筑物所特有的结构可能就是它们长久保存下来的主要原因。这节课我们就来研究——建筑物体结构与受力的大小有什么关系。 评：科学探究始于问题，问题的提出基于一定的科学事实。王老师在教学中首先出示一组古老的建筑物的图片，让学生感知建筑物的古老和它们的特殊结构；接着引导学生