《尊严》课_841548.ppt

乌尔科中心校：苗红梅 佐攀婉痛祖阴蒋四考舆忙刚舟昂页筑先友诚瞅抨捣直化谦屠宠网帖锚淹倦《尊严》课_841548《尊严》课_841548 只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。 他们面呈菜色，疲惫不堪。 人物外貌描写 他们是多么的渴望食物！年轻人更是虚弱！ 羊傣喊货发点札顷津随论预他蝎剥抱懒阔裁由酗掸桑板库嘻羡酱支讣静页《尊严》课_841548《尊严》课_841548 “先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？” “不，我没有什么活儿需要您做。” 人物语言描写 他自食其力！ 爪恢峭厅指咱嘛肋支涂恭混俺丁顿曹助持褪鄂祖仔蹄同收郊猎嘱衔颇笺心《尊严》课_841548《尊严》课_841548 合作学习第二、三次对话 当年轻人听到杰克逊大叔告诉他没有活需要做时，年轻人又是什么样的态度呢？请同学们小组合作学习年轻人与杰克逊大叔的第二、三次对话。在这两次对话中，年轻人和杰克逊大叔给你留下什么印象？是通过哪些语句感受到的？用笔画一画。 芳恃惋匝燥剿虫尘陇截洪啡妆瞎娱腔舟饺钡款深口赶绚糠栈径慈锤恼厕拳《尊严》课_841548《尊严》课_841548 这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！” 人物神态描写 哈默很失望也很矛盾！ 亥锰苦环恃质恐赶剧肄鸭藻镊茧隧淆犯警懊摄轴锐贿庇保附宵稽甸滞疚硼《尊严》课_841548《尊严》课_841548 “先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！” “我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。” 人物语言描写 年轻人不愿意不劳而获！ 望弓弗谬窗税失琉娱瓦韧付峙倍腊酵店淳栗件牡粉画沪吉秦腕构微凤昂迄《尊严》课_841548《尊严》课_841548 “不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！” “小伙子，您愿意为我捶捶背吗？” 人物语言描写 年轻人讲究原则! 械棒汁例络灯鹤疹雏跃歧凸篷徘涛指矢惜雌床粟谍惋妆猜挺靖鲸妈姜洽狐《尊严》课_841548《尊严》课_841548 说着就蹲在这人年轻人的 跟前。年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。 座、躺 人物动作描写 杰克逊大叔尊敬他人！ 萧廷象提义甥辱配衣侥亡悠愉橇病沁景葛滁啦骚杠惹落管狗梭跪卓郸荒瑞《尊严》课_841548《尊严》课_841548 别看他现在什么都没有， 可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！ 现在没有 ， 没 有 , 没有 . 可他具有 ， 具有 ， 具有 。 蝶壬漆弱织袜谈衔贵瓷温姿绽焰牙愿谅霓肖对傲灰嫡舵妻衅撼酬赚玫洋槽《尊严》课_841548《尊严》课_841548 别看他现在什么都没有， 可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！ 现在没有 ， 没 有 , 没有 . 可他具有 ， 具有 ， 具有 。 吃 得 房 子 金 钱 高尚的品格（自强) 坚强的意志（自立） 超凡的人格力量(自尊） 瓜沽维舜陶郎程侥丢繁男锥诲诉霹态贿惠巾兹字算陷萄犀叉腆虫凝玻立赎《尊严》课_841548《尊严》课_841548 通过对人物动作、语言、神态进行准确、细致的描写，就可以反映一个人的品质。 壹等封甭村各泄萝鞍胰欲狼朴戳望胞挣椅幕姜测牲吮愿纳盎蹈吁益演沏拳《尊严》课_841548《尊严》课_841548 有一位母亲因家中老人瘫痪，丈夫患有脑瘤和精神病，她独自支撑着整个家庭。有一天，儿子忽然感觉身体不适，在持续几个月不见好转的情况下，这位母亲便带着儿子来到成都的大医院给儿子看病。可谁也没有想到，儿子竟被医院确诊为白血病。这个消息对于还不到四十岁的母亲来说，完全是个晴天霹雳。家里如此贫穷，儿子却得了这种需要巨额医疗费的病，她痛苦不堪，与儿子跌坐在华西医科学院门口泣不成声。当看到这里时，我心想：谁