人教版高中地理选修5《自然灾害与防治》-四川省教育科学研究所首页.ppt

教师追求的境界 一堂好的课，存在三种境界：人在课中、课在人中，这是第一种境界；(教书)人如其课、课如其人，这是第二种境界；（育人）人即是课、课即是人，这是第三种境界。（教书育人） 一个优秀的教师，必须有四大支柱的坚固支撑。丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师地灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师诗性。 江苏省选修模块开设情况及高考要求 2011年福建省高考试题： 2011年海南省高考试题： 25．(10分)自然灾害与防治 图11示意日本东北部(约38.8°～39.1°N，141.5°～142°E)沿海区域。2011年3月11日发生的东日本大地震(震级9．0级，震中38.1°N、142.6°E，震源深约20千米)引发巨大海啸，使甲地遭受了严重的人员伤亡与财产损失。 根据图文资料，分析甲地此次海啸灾害严重的自然原因。 ★对选修地理教学有效性的基本认识 三、高中地理选修课教学建议 1、将高中地理选修课教学放在高中地理必修和初中区域地理的第一轮踩点复习之后。 （理由一） 绝大多数学生在高一还不明确自己三年后高考的专业趋向，再加上其它课程一齐压来，学习任务繁重，对地理课的学习动力不足，投入不够，高一地理必修课学得很不扎实。初中地理学习也记得的不多。若一进入高二即开设选修，就会因为地理基础知识不扎实甚至缺失而难以达到理