《雨巷》教案例.docVIP

《雨巷》教学案例 （第2课时） 陈玉玲 南宁市盲聋哑学校 广西 南宁市 530001 本节课所教的对象是南宁市盲聋哑样聋生部职中二年级学生，所用的教材是人教版中职教材语文基础模块下册第六单元第诗歌欣赏内容。 一、教材分析：戴望舒的《雨巷》是一首象征诗，写于1927年，表面上言情，写思慕追求一位有着丁香素质的少女而不可得，实则是象征在生活的重压下一部分人的精神状态的诗歌，表现了五四运动中激昂飞腾的理想同大革命失败的现实脱节的悲剧感。诗人采用象征的手法将大革命失败时的那份忧郁浪漫化，诗中描写的一切，悠长寂寥的雨巷，彳亍的丁香姑娘都可在现实中找到其象征意义。诗歌内容完整和明朗，形式不刻意雕琢，幽微精妙，意境朦胧，耐人寻味。 二、学情分析：本课教学对象是聋中专二年级2班学生，授课时间为40分钟。该班15名学生，有2名学生有残余听力，13名学生听力障碍，每人在听、说、写等方面发展差异较大。学生在之前已经学习了一些现代诗歌，初略懂得一些鉴赏诗的基本方法，但象征诗还是第一次碰到，所以理解象征手法还有一定难度。另外本诗写作年代久远，学生很难理解其历史背景。教学采用分层教学以及个别辅导的形式，教学内容、范例从易到难，充分发挥聋学生视觉优势，设计不同的学习目标，采用形象直观的画面辅助各学生完成学习目标。 三、教学目标： （一）知识目标：初步学会整体感知现代诗的诗情诗意，培养学