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专题学习18 在科学探究中学会表达和交流 【主题内涵】 小学科学课程标准指出“表达与交流”是科学探究的重要活动之一。表达在词典上的意思是把思想感情表示出来，交流是指相互传播，交换。顾名思义，就是在我们的科学教学中，学生把自己对科学的认识表示出来，进而进行相互传播，交换各自的认识，形成新的认识。我们的科学课程标准也指出了表达与交流的具体内容是：能选择自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型等）表述研究过程和结果；能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议；能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。它为我们在科学教学中如何发挥表达和交流在科学探究中的作用，以提高学生的科学探究能力，提升学生的科学素养指明了方向。表达和交流是相辅相成、同生共长的，学生必须首先学会表达，才能实现交流。表达是为了交流，交流是要以表达为载体的，交流是学习中师生之间、生生之间取得共识，解决问题，实现发展的纽带。没有表达就无法实现交流，没有交流就无法完成我们的科学教学。 本文结合实际的教学案例来谈谈科学探究中如何发挥表达和交流的作用，培养学生的科学探究能力，提升学生的科学素养。 【案例描述和评析】 一、多元化表达 教科版《各种各样的叶》教学片断 师：哪位同学代表小组汇报一下？ 生：我们组研究的是颜色，我们准备把树叶按春天的颜色，夏天的颜色，秋天的颜色排出来，做成标本。 师：就是把一根枝条上树叶的颜色按从嫩到老排出来，