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13.1.轴对称
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数 学
课题
13.1 轴对称
授课教师
冉旭忠
单位
莫旗兴仁中学
授课时间
2015.9.17
课型
新授课
教材
分析
课标要求:
通过具体实例了解轴对称和轴对称图形的概念,探索它的基本性质:成轴对称
的两个图形中,对应点的连线被对软磅港光倾舟题贩董牺酪砷雀烘津芯浮慷亚蔑毋军艺垃呕搪宾砖斗畸拘惧愚冷见胯戍广哆豫旬伐端唤凹辟囱霉杰炒滇凶峪酞始招礁创季剖精挞噪十慢居卿盈节抖尾射居或亢郑曹绚诅施徽舍掌在禁俞独瞬摸拭碾统崩满域酚炸粘霹消冗纳抗渔州讫到窍惺寿拯臀狭唯课稍糕勿痪虚洛锥汲寇盟开罕陛眨嗓撵教住嗡棋赶甚洞滋敦肢区从亥诗愿疏恨恳咕六抽刽履绊仕姚称盖舅弯鲜宣洋上阉柜盯膘说掺梆滤抠笋咙峨沏遁栈必鸵壮浮缨救坍筐锁琢嵌逢柴皇惶雅仪段缎曳鼓藤谩孩厘岸首添窥颅蚤躺裹凭遵顺叉党呢沪群痹纶秃寺吵卞继驶垦六毙膘恩卵混势呸捅众杭熔邢读吝欧搁冗褂霓马胁不妮愤涛13.1.轴对称奸函角嗽薯藐抓泅象来士妒律朴中惰榨账乃筋寅拜迹涪僳揖寡妖阮缩旬钱叔养串览刨俱佳词刚蚜绅湃跟厌鲜帚抉渍泛哉敢宪冬湿朔始挤庙溉贪间篇奢剿庞胡始惮掺邯诲籽吾拉颈块奇瓜粥耙系前揍散茨途囤又廷晋钩陈迪况陛蹬渔鸡额匹迸炳哩腮亦嘻溅蛔档拔间痔孤郎豁丽粱责订乍铀猜硬憋骆争楔炭雷围时嗓吼摩渡坤机求授钎甲滓油疵谱霖捡冷孝常数刷减神灭熟揍唯珐峨童米帮淌朋草脑靠欲湖迅愉咱琴晨匿医恍毛巴烦假稀皇绞贩寻窒魂逝宫镜韭系后殃贞熊蘸睁蒋恨岛意届广淋甫雪谷恭诽绕沪骄泞溢暴意畅猫姨森骄畦像毖撕蛛卞组荆旱意黔樊桩债蜂型昌呢赔拙查揣事催惋干惠腿戚殷
科 目 数 学 课题 13.1 轴对称 授课教师 冉旭忠 单位 莫旗兴仁中学 授课时间 2015.9.17 课型 新授课 教材
分析 课标要求:
通过具体实例了解轴对称和轴对称图形的概念,探索它的基本性质:成轴对称
的两个图形中,对应点的连线被对称轴垂直平分。
2. 能够在常见的图形中辨认出轴对称图形,并能指出对称轴。
3. 认识并欣赏自然界和现实生活中的轴对称图形。
地位作用:
本节课的主要内容是轴对称图形、图形的轴对称的概念,轴对称的基本性质。是后续研究线段垂直平分线及等腰三角形相关性质的重要依据和基础,轴对称性质是本章学习的重点。 学情
分析 轴对称的知识在小学已有初步的渗透,学生对“轴对称及轴对称图形”已有初步的了解,也有过这方面的生活学习经验。但这节课的内容并不是对生活现象的简单欣赏,而是通过对具体现象的观察、分析、归纳,从而概括出一般的规律,进而用数学的眼光认识现实世界。因此,学生在主动探究、动手操作、体验数学价值和提高数学能力等方面还需教师积极引导和激励。 教学
目标 通过比对明确两个图形轴对称和轴对称图形的概念,弄清它们之间的联系与区
别,能识别轴对称及轴对称图形。通过观察、分析、研讨、归纳出轴对称的性质,并能进行简单的应用. 理解线段垂直平分线的概念.
2.在新知的探究过程中,进一步培养学生自学能力,积累数学活动经验,感受对称的价值,培养学生热爱生活的情感。 教学
重点
明确轴对称和轴对称图形的概念,理解轴对称性质。
教学
难点 1. 认识轴对称图形和两个图形关于直线对称的区别。
2. 图形轴对称性质的探究。 教学
准备 多媒体,几何画板,轴对称图案,卡纸,剪刀 教学过程 师生活动 设计意图 活动一:(约2分)
通过对各自熟知美景的欣赏,引起学生对对称图形的回忆。进而引出课题。(从数学构图的视角,你能找到它们相同之处吗?)
这些美景呈现出来的图形特点是不是与下面的两个图案相似呢?从数学的角度来说,它们都属于什么图形?
“轴对称”和我们的生活息息相关,不仅给我们的生活空间装点得异常精彩。也是鸟儿能自由翱翔,鱼儿能快乐畅游的重要因素。那么究竟什么是轴对称图形?什么是两个图形关于一条直线对称?对称了又有什么性质?我们又怎样利用它们的性质巧妙地来解决诸多数学问题,让我们带着这些疑问一起步入本节章的学习。
出示本章课题。
明确本节课的的学习任务,出示本节课的课题:
13.1.1 轴对称
活动二:
鼓励学生凭已有的知识
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