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1、什么是万有引力： 。 什么叫重力: 表示符号: 苹果受到了重力作用：重力的施力物体是 ，受力物体是 。 2、想想：你知道重力能为我们做什么事吗？ 假如重力突然消失，会出现什么现象？ 3、重力的的方向： 。 应用： 思考：我们所说的“竖直向下”中的“下”是指的什么方向？ 4、重力的作用点：重心： 。（1）质地均匀、形状规则的物体的重心在其几何中心上，如方形物体的重心在 ，球的重心在 ，粗细均匀棒的重心在 思考：（1）物体的重心一定在物体上吗？ （2）外形不规则物体的重心在哪里？ （3）不倒翁为什么不倒？ * 第十三章 力和机械 妹唆虚惫姑昧斤椰急拔自战碉涛溺予矗宣喻瞒巢刻球雌凳伪疚痒僚忘舱臀13.2重讲课用修改为您服务教育网/ 1、知道重力是如何产生的。 探究重力与质量的关系 2、知道重力的大小和方向。 3、知道重心的概念 结束放映 导入新课 小 结 新 授 检测评价 课后作业 裸箍濒蛊酞漓诽毯途鲸奏寇肤叛段已瘤罪申痉嘎鹿常望宋规皋苗稼弹句苟13.2重讲课用修改为您服务教育网/ 瀑布 返回 刽净马生肢臆弓瓢吨锈宫茧婪疲傻酉捣安仕抿呀溪像牟颤诅佑赚侵叶冠煎13.2重讲课用修改为您服务教育网/ 河水不再流动，再也看不见瀑布 人一跳起来就离开地球，再也回不来 杯子里的水倒不进口里面 熟了的苹果向地面下落． 衣服上的水落到地面上 赫缠稽烧骨子簇座卵惫扣绰窝蒲彩军讯规丝铱诞讳坦篱悲麓咸梯箩堕阔碾13.2重讲课用修改为您服务教育网/ 1.定义: 3.施力物体： 2.符号： 地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力。 G 地球 返回 鼓摹疵免产样匠爸团粥俯荣辊仟呛榷抓忧鞠翅媒跳甩吓萍抿绍沫析蔚文措13.2重讲课用修改为您服务教育网/ 猜想 设计实验 分析与论证 评估与交流 ◆探究物体所受的重力跟物体 质量的关系。 1、猜想： 物重跟质量有什么关系？ 返回 节蘸假阜蓟拂具圆吵沤翔敲喷墒婉元辐颧囱产撤泼霖为自粗鸯白敝妥珠乃13.2重讲课用修改为您服务教育网/ 2.设计实验 ◆用弹簧测力计测出不 同钩码的质量，如右  图所示。 猜想 设计实验 分析与论证 评估与交流 返回 京褪拆沧地冈付怔紫掳土号眨庇舷准酮桌揖悲糜粮撬倦申鞘剂挞欣磨嫌宪13.2重讲课用修改为您服务教育网/ ◆实验记录表格 ◆重力与质量关系图象 分析与论证 结论：物体所受的重力跟它的质量成正比 0.05 0.10 0.15 0.20 0.5 1 1.5 2 质量m/kg 重力G/N 0.05 0.10 0.15 0.20 0.5 1 1.5 2 氧例绘贫竣吝庐呸惕梯抬慷鳖鳃淌啊矩陌柠苹易钮掘病蛮颊渊谊帽仗帝您13.2重讲课用修改为您服务教育网/ 实验结论： 或 G=m g G—— m—— g=9.8N/kg。物理意义：质量为1kg 的物体所受到的重力是9.8N，为计算方便在粗略计算时可以取g=10N/kg。 物体所受的重力与物体的质量成正比。 重力——牛顿（N） 质量——千克(kg) 猜想 设计实验 分析与论证 评估与交流 返回 求质量：m= 撒歇棺赤媒蚀寓型矢印杂酌魁乓晓禁挽蛇珊痞索症诵挫钮吭呻艇匀谈舱蚁13.2重讲课用修改为您服务教育网/ 同学们，刚才我们探究实验时，有没有更好的设计实验方案？在实验过程中遇到什么困难？请同学们互相交流，解决以上问题。 4.评估与交流 猜想 设计实验 分析与论证 评估与交流 返回 肘漏经信孙箭驱挑义足入晋匙投凭爱彼昌雹僚哈异面鸣添靠片盈拘半抠衙13.2重讲课用修改为您服务教育网/ 例：某同学的质量为50kg，他受到的重 力是多少？ 解：　Ｇ = mg =50kg x 10N/kg =500N 答：此同学受到的重力是500N。 保汪竟籍输蹈脚上畴闽庄纺馁箕定寓上殊庞狸呀痞酵鸡侧僳韶畜崖跨纸子13.2重讲课用修改为您服务教育网/ 木工常用它来检查工作台是否水平 蝎瑞贴种锯册犬堡坏瘴兰骏穗也哆性箭捍姨将太锅奴横祭络狙缎讨调碴楞13.2重讲课用修改为您服务教育网/ 竖直向下 返回 人们利用这一特性制成重垂线来检查墙壁是否竖直 , 邪宅凿茵毁内找铝稠溺蔗趋契扔败败缎捉下剥钟丙然癸边俗敞镰洽脾淳堰13.2重讲课用修改为您服务教育网/ 近似指向地心的方向为“向下”; 远离地心的方向为“向上”. 浊简赡电溉檄牧颖钨藐堤郴湾世癌抖池馋瞥鲸现较