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课时备课： 授课时间： 年 月 日 课题 13.夜莺的歌声 第 一 课时 课型 精读 教材简析 这是一篇讲读课文。课文讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。 学情分析 学生们已经有了一定的自主学习的能力，能够通过自主读书了解课文主要内容，并进行自主批注深入了解课文，只是对第二次世界大战了解并不太多，尽从资料中取得。 学 习 目 标 ︵ 三 维 目 标 ︶ 知识与能力： 1、认识8个生字；会写14个生字；能正确读写“沉寂 盘问 ”等词语。 2、能读通课文，初步了解课文主要内容。 3、能抓住重点词语初步体会夜莺的机智勇敢。 过程与方法： 有感情朗读课文，在独立阅读的基础上，把握课文主要内容。 情感态度价值观： 初步感受夜莺的机智勇敢和爱国主义精神。 学习重难点 重点：读通课文，掌握生字、新词。 难点：初步感受夜莺品质。 教法 引导组织，适时进行资料的补充 学法 自主合作，交流展示 资源利用 有关二战的史实，和苏联卫国战争的资料及学习提示卡 模式 学生学习过程及方法 教师适时引导及评价 预设意图 二次备课 优化预设 情 景 导 入 1、看图片，听读二战的史实资料，体会二战史一场什么样的战。 齐读课题，质疑问难。 带着问题初读课文 1、课件出示二战图片资料，引导谈自己的见解。 2、板书课题，引导读题质疑。 3、引导初读课文。 由图片资料引入课题，激发学习兴趣。 课时备课： 模式 学生学习过程及方法 教师适时引导及评价 预设意图 二次备课 优化预设 自读清障 训练夯实 自由读课文 圈出生字、词语 运用联系上下文或借助工具书理解生字、词语 同桌互相检查生字认读情况 “屑”读xie “拧”和“削”是多音字 书空“毁”“滚” 结合理解词语的方法汇报收获 通过找近义词 通过查找工具书 提出自己不懂的词语，寻求同学和老师的帮助 4、完成检测练习。 5、再读课文，巩固生字，新词并试着概括主要内容，交流隔行分段的特点，同时试着用小编题来概括出每部分的内容。 1、引导学生用自己喜欢的方式读课文。 2、师生交流，着重指导屑、拧、毁、滚 3、组织学生交流学习收获，指导学生运用多种方法理解字词及意思 4、学习检测 词语冲关我能行 Tǐng bá（ ） shào bīng （ ）shāo huǐ （ ） xí guàn（ ） 5、组织学生再读课文，试着概括课文主要内容 扫清字词障碍，培养自主学习的能力和习惯，为后文的学习奠定基础 1、合作读文，画出自己认为写得最精彩的句子，并简单说说理由。 1、引导学生合作读文，找到文章用词用句的精妙之处，并用横线画出 课时备课： 模式 学生学习过程及方法 教师适时引导及评价 预设意图 二次备课 优化预设 再读理脉 汇报交流 训练提升 2、小组研讨，并进行汇报。 3、抓住文中的对话描写，通过“赶紧、快活的蓝眼睛、”等词语感受夜莺的机智勇敢。 4、感情朗读句子，读出对夜莺的喜爱之情和对敌人的憎恶。 5、小结课堂收获。 2、引导小组进行研讨，并汇报，重点指导 (1)第一自然段的景物描写体现了什么 （2）第三自然段的外貌描写体现了什么 3、出事课文插图，引导抓住重点词语句子初步体会夜莺的机智勇敢。 4、指导朗读重点句子，激发对夜莺的喜爱敬佩之情。 5、学了本节