附件一.doc-中国教育科学研究院.docVIP

附件一： 南山区小论文评选获奖名单 一等奖（9个） 1 陈 斌 卓雅小学 浅说电影课堂的卓越课堂文化建设 2 王思敏 深圳市南山区同乐学校 基于层次分析法对小学生常见激励措施的优劣性评价5 3 王凤丽 育才二小 智力玩具教学对思维发展影响的研究 4 胡国华 深圳市南山区育才一小 小组学习中的分组策略研究 5 方 星 深圳市南山区桃源中学 《浅谈混沌理论在构建教学模式上的应用》 6 杨炼红 深圳南山区机关幼儿园 幼儿科技教育课程资源的开发与利用 7 陈守珍 南山区学府小学海文部 价值关怀：卓越课堂有效教学的核心所在 8 李 虎 北师大南山附属学校（小学部） 从“自主识字”走向卓越 9 李进新 西丽小学 冲突与适应：当六（7）班学生遭遇“问题导学教学模式” 二等奖（61个） 1 张丽虹 深圳市南山区大新小学 “乐学”、“会学”—小组合作学习在语文课上的尝试 2 张 彬 深圳市南山区松坪学校 卓越课堂教学模式构建的实践与探索—对先学后研英语课堂教学模式之回顾 3 郝智源 深圳市南山区桃苑学校 浅谈“先学后教”卓越课堂教学模式下教师角色转变 4 简玉海 深圳市南山小学 让“滋味课堂”滋养孩子的生命成长—建构卓越课堂教学模式的实践与探索 5 李小玲 深圳市华侨城中学 开门三件事 为心理健康卓越课堂奠基 6 郭彩虹 深圳市南山区育才四小 试论卓越课堂文化建设中教师的核心行为 7 任祖林 深圳市南山区海滨实验小学 卓越教育背景下主体性课堂文化的迷失与养根（新课程视域下“主体性课堂文化”的滋养与创生） 8 刘安海 深圳市西丽二中 深度重构 内涵创新——西丽第二中学“卓越课堂文化建设年”经验概述 9 陆 晖 深圳北师大附中 对当前课堂文化建设中几个关键词的认识与思考 10 王成华 深圳南山松坪学校 浅谈学生质疑能力培养的策略 11 王艳 深圳南山实验学校 让语文作业成为快乐的自主作业 12 柳蓉 深圳市南山区赤湾学校 追求简约本真 构建高效课堂 13 刘红丽 深圳南山区机关幼儿园 有效利用科学教育资源盒激发幼儿探究性学习 14 张明英 深圳南山西丽二小 个性化教学与卓越课堂文化构建 15 吕劭玉 深圳市南山区大新小学 谈个性化教学与卓越课堂文化构建 16 张加健 深圳南山二外 中小学教师课堂评价素养的校本研究——以深圳南山二外为例 17 茹清平 深圳市南头中学 “点拨——探究”课堂教学模式刍议 18 赫兰 北师大南山附属学校高中部 “自主探究学案导学“课堂教学模式的探索与实践 19 吴艳 南山区龙珠中学 促进语文课堂文化建设内涵提升的有效策略 20 李少玲 南山区向南小学 网络环境下“超市化四环节”的课堂教学模式研究 21 陈春红 深圳市南山区沙河小学 “问题导学”的课堂教学认识背景刍议 22 向晓璐 南山区松坪中学 如何让评语行之有效 23 饶春平 深圳市南山区松坪学校 分布式领导理论简介及其对南山卓越课堂文化建设的积极影响 24 杨炼红 深圳南山机关幼儿园 创设充分体现以幼儿为主体的班级环境研究 25 李春霞 深圳市南山区大新小学 个性化教学与卓越课堂文化构建 26 张晓琴 中央教育科学研究所南山附属学校 中学思想品德课堂文化建设策略研究 27 王思敏 深圳市南山区同乐学校 千江有水千江月 万里无云万里天——如何形成激发学生学习兴趣的教学风格 28 孙立春 前海学校中学部 课堂文化建设之小组合作学习实施与推进策略研究 29 刘正军 前海学校中学部 课程改革热潮中的几点冷思考 30 张志扬 北大附中深圳南山分校 卓越课堂文化的特性解析 31 夏旸 南山二外 科学教学中的学生创新意识激发 32 郑文华 南山二外 语文教学内容的有序组织和有形呈现 33 张玲 前海学校小学部 探索教学模式 力求减负增效 34 温丽娜 前海学校小学部 个性化作文教学，从优化作文教学内容开始 35 王静 前海学校小学部 优化合作学习 提高课堂质效 36 周洁 华侨城中学 如何培养“物理建模”思维 37 邓柏涛 育才三小 开展小学科学“探究—素养”课堂文化建设的一点探索 38 田鹏 华侨城小学 小学英语课堂优质提问教学法初探 39 黄海燕 华侨城小学 让孩子成功迈出作文第一步 40 李英锋 华侨城小学 合理利用资源进行概念教学 41 曾英 南海小学 巧用小组合作，提高课堂质效---谈低年级卓越课堂的探索和实践 42 冯玉茹 西丽小学 小学英语课堂小组活动有效性初探 43 邓玉琳 南山实验学校南头部（小学） 基于问题式的研究性协作的实践---指导小论文习作的初探 44 刘娇 南山外国语学校科苑部 略论小学科学教育中合作学习能力的培养 45 方星