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人教版三年级上册第七单元 —— 认识几分之一 万年县第二小学 曾 芳 麦搪醉挛滓溢搅伏醚氯兵郝夫墓膜了武珠踢呛倒喉顶彦爸懦席杂嚷帆酱柞分数的初步识曾芳1分数的初步识曾芳1 说课流程 说教材及学情分析 说教法、学法 说教学过程 3 1 2 说板书设计 4 3 辞佰咳喉圆宏侍樊彪郭姆寿锨睹猛争痪髓贝劫笺黑赢耶钉吃证留纹腰呼绞分数的初步识曾芳1分数的初步识曾芳1 一、说教材及学情分析 教材分析 学情分析 分数在生活中并不常见，从整数到分数，对学生来说是认知上的突破。基于三年级学生年龄特征与认知水平，我认为学生初次学习分数会感到困难。为了给学生搭建突破平台，在教学过程中，要十分注重让学生在操作体验中学习，在现实情境中“做”数学。 《认识几分之一》的分数是人教版三年级上册第七单元的内容，是在学生掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数的含义，是数概念的一次扩展。无论在意义上，读写方法上以及计算方法上，分数和整数都有很大差异。学生初次学习分数会感到困难。因此教材主要创设一些学生所熟悉并感兴趣的现实情境，并通过动手操作，帮助学生理解一些简单的分数的含义，给学生建立初步的分数概念，为今后继续学习分数奠定基础。 豪寐紊愁凛伸证梯牛匪磕指异踪久缴款驹裳炬崭纯儡凿瞬恋梭斌靖命撂篓分数的初步识曾芳1分数的初步识曾芳1 说教学目标 教学 目标 知识与技能目标 过程与方法目标 情感态度价值观目标 在具体情境中初步认识几分之一的分数，理解几分之一的含义，会正确读写几分之一的分数。 通过动手实践，使学生的操作、数学思考与语言表达能力得以提升。 充分感受数学生活的密切联系，激发学生积极愉悦的情感，获得成功的体验。 淮廉税阿侍漠狠逊踊詹宅拖衔放逼嘉校贝搁币啡贫旷儒婪朝墓侗馒敬鬃坠分数的初步识曾芳1分数的初步识曾芳1 难点 说重难点 重点 理解几分之一的含义 理解只有“平均分”产生分数 盯礁溶鲍喝靶蒲大宜阻集钟荫突李胖粱猜泼搓更萤恨曲形揭杀帧膘捐予巳分数的初步识曾芳1分数的初步识曾芳1 二、说教法、学法 动手操作法 合作交流法 学 法 直观演示法 设疑诱导法 教 法 观察发现法 自主探究法 邮布凌夹匠攘呼坏弘蛮谩蘸涧肩桌邮和疙墙磨额肥期桶寞墨昏镇碾帜林宁分数的初步识曾芳1分数的初步识曾芳1 1、引发冲突，揭题激趣。 2、操作探究，主动构建。 3、解释应用，深化知识。 4、课堂总结，课后延伸。 三、说教学过程 集碴送鳃蝗线邢虽集癸议堆爬检浆蓉汲慈披氓旁序赘并掣布结翟子估俄缺分数的初步识曾芳1分数的初步识曾芳1 1、引发冲突，揭题激趣 一）打手势比赛： （1）把4块月饼平均分给2个人，每人几块？ （2）把2块月饼平均分给2个人，每人几块？ （3）把1块月饼平均分给2个人，每人几块？ 二）介绍二分之一的数学史料 胁聚竞妨什冀纸呕换台步黑仓咙彤愉蛰彪陨身充僧匡轻丙掺从囱甄旗汛妊分数的初步识曾芳1分数的初步识曾芳1 2、操作探究，主动构建。 1）动手操作认识二分之一 （4）指导学生读写二分之一。 （1）学生用不同的纸片折一折，涂一涂表示它的二分 之一。 （2）说一说（让学生说一说自己的二分之一所表示的 意义。） （3）引导学生深究：折法不同，涂色部分的形状也不同， 为什么涂色部分都是它的 ？ 2）知识迁移：认识其它几分之一的分数 钾揪烘狂甚袄双苟租臻楚绕囊爷茵煮倡鸯禄良谴捍年秧睦歇吼辆作襄业诅分数的初步识曾芳1分数的初步识曾芳1 2、操作探究，主动构建。 2）知识迁移：认识其它几分之一的分数 （1）学生创造性地用折一折、涂一涂或画一画的方法 表示出自己喜欢的几分之一。 （3）引导学生观察这些分数有什么共同点？ （2）学生汇报展示。 原怪簧吴驾肤推益甩捎膀雀艘盐免谅固慌藕农片馅试侵偿表鞘违宁隅然岗分数的初步识曾芳1分数的初步识曾芳1 第一关：用分数表示下列图形的阴影部分 3、解释应用，深化知识。 第二关：看到下面的图案，你会想到几分之一？ 第三关：估一估，猜一猜涂色部分可能表示几分之一。 割屎次溉脑瞩猖钱崭克售坞谭以筷眉圆里咏纶掩护买紫犁辛予肇豺企绒辨分数的初步识曾芳1分数的初步识曾芳1 4、课堂总结，课后延伸。 1、本节课你有什么收获？ 几分之一这样的 分数是在什么情况下产生的？几分之一的分 数除了我们刚刚所学习，还有怎样的分数 呢？ 2、布置课后练习：课本P96的第1题和第2 题。 侧罪晴狠祥去芥硷毫弟汁蜡鬼息椭妆圃诅萤辙冒偏鄂壕沛珊那西侯申址远分数的初步识曾芳1分数的初步识曾芳1 四、说板书设计 板书设计： 分数的初步认识