第二章 文献述评与理论框架.ppt

* * 规则—变通 球 酒 路 假：秋雨、星云、巴金 保存到相册 ? * * 以人为本 * * * * * * “小事成就大事，细节成就完美” (上课时间、上班、茶、拜神) 概念（绩效）---变量（德、能、勤、绩、廉）---指标或个案，沈浩 “现代化”概念操作化(物？人？骂娘、排队、博士) 教学实践心得： 1、作业点评：缺乏核心概念的界定 2、你的论文核心概念是什么？如何操作化？ 小结：变量分自变量、因变量、控制变量 * * 第二讲 文献述评（文献综述）与理论框架 * * 一、为什么要做文献述评？ 王国维在《人间词话》里谈到了治学经验，他说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，……”?此第一境也。“?……”?此第二境也。“?……”此第三境也。”? 继承与发展: 巫术--伏羲(8卦)---周易（64卦）---孔子《十翼》;“君子”的理解 儒学发展：周公旦—孔子—董仲舒 * * 周公旦，武王弟弟 董仲舒 观点1：最复杂往往是最简单的(应用)；而最简单的却往往是最复杂的（学问） 柏拉图甩手臂、中里巴人《求医不如求已》 观点2：传播知识、美化知识、创造知识。 * * 美国科学基金委员会、美国凯斯工学院研究基金会调查统计，一个科研人员用在一个科研项目中研究图书情报资料上的时间，占全部科研时间的1/3至1/2。 第一，有利于确定公共管理研究选题。避免低水