河流对土地作用1.ppt

河流对土地的作用 （新业乡九年制学校 田茂正） 教学过程： 一、基础知识回顾（1～4①）或补充（4②） 1、侵蚀：某地的一部分土壤被自然力（如水力）带走的现象。 2、沉积：某地得到了自然力（如水力）带来一部分土壤的现象。 3、影响侵蚀的因素： ①土地坡度的大小：坡度越大，水流的速度越大，对土壤的侵蚀的越大； ②有无植被覆盖：植物可以固定土壤，植物覆盖越多，土壤被侵蚀的程度越小； ③降雨量的大小：降雨量越大，雨水的力量就越大，对土壤的侵蚀越大。 4、沉积的顺序： ①、课文53页的沉积实验图片：搅拌烧杯中水，会带动水中的土壤，沉积后发现，沉积的顺序是按轻重不同有先后次序的，重的物体先沉积，轻的物体后沉积。 二、模拟实验：（学生模拟实验报考单） 1、研究题目：探索河流对土地的影响 2、我们推测：河水会侵蚀河流的上游和中游的土壤，而在下游会发生沉积作用。 3、实验方法：用对比实验，模拟实验组和对照组。 4、器材：模拟河道塑料盒1（个）、细沙（1杯）、玻璃珠（1枚）、倒水杯（1个）、接水瓶（1个）、塑料片（1片）、尺子（1把）。 5、控制的条件：①对比组是干河床（记录深度和宽度），实验组的河床要用水来冲（记录深度和宽度）。②杯中的水要缓缓从上游源头倒入，倒水的高度要低。③从下游流出的水要用被子接住，不要流到桌上或地下。 6、实验步骤： ①把模拟河道塑料盒放在桌上合适的位置，用玻璃珠分别放在上游、中游、下游开端处，每次在200毫升水（注意高度相同、缓缓倒入）的冲击下，小玻璃珠移动得远的地方，水流速度大。上游处玻璃珠移动了（ ）厘米、中游处玻璃珠移动了（ ）厘米，下游处玻璃珠移动了（ ）厘米。所以水在＿＿＿＿（上游、中游、下游）的流速最大，在＿＿＿＿（上游、中游、下游）的流速较大，在＿＿＿＿（上游、中游、下游）的流速最小。 ②把模拟河道塑料盒放在桌上合适的位置（注意上游的一边要垫高些），然后在河道中填满沙子，用小塑料片在沙子上划出一条宽1厘米、深1厘米的“小河”。甲同学用水杯从“小河”的上游源头缓缓地倒水，乙同学用接水杯在下游盒子漏水处接水，丙同学负责观察上游和中游的泥土是否被搬运到下游，并且测量河床的深度和宽度的数值，丁同学负责记录数据。 ③需要记录的数据：对照组（干河）的深度=1厘米，实验组的深度=（ ）厘米；对照组（干河）的宽度=1厘米，实验组的宽度=（ ）厘米。 ④数据和现象分析：当河水通过河流时，上游和中游的河床深度＿＿＿＿＿＿＿（变深、变浅、不变），河床的宽度＿＿＿＿＿＿＿（变大、变小、不变），说明上游和中游＿＿＿（有、无）侵蚀现象；泥土被冲到下游，说明下游＿＿＿（有、无）沉积现象。 7、注意事项： ①土壤（沙子）表面要有一定的坡度（陡坡、缓坡），表面要压紧些。 ②盒子要空三分之一的空地，以便容纳沉积下来的土壤； ③接水杯中的水可以循环使用，但是不要注入剩下的泥浆。 ④实验完毕，把接水杯中的脏水和其他仪器交给实验教师统一处理。 8、正式实验（学生活动、教师巡视指导） 9、实验的结论： 当河流形成时，＿＿＿＿（陡坡处、缓坡处）的流速大，＿＿＿＿（陡坡处、缓坡处）的流速小，上游和中游处的河床和河道两边＿＿＿(会、不会)发生侵蚀，下游处会发生＿＿＿＿（侵蚀、沉积、不变）。 三、解决问题 1、自然界中每时每刻都有侵蚀和沉积的现象发生，＿＿＿＿＿＿（侵蚀、沉积）使得一些地面突起的地方土壤流失，而＿＿＿＿＿＿（侵蚀、沉积）却填平了一些低洼的地方，形成了地球上不同的地形地貌。 2、课本62页第一幅图的黄土高原上千沟万壑、支离破碎是由于雨水＿＿＿＿＿＿（侵蚀、沉积）的结果，而第二幅图片的华北平原具有的辽阔、平坦特点是由于雨水＿＿＿＿＿＿（侵蚀、沉积）的结果。 3、河流的成因： 当雨水降到地面上时，由于侵蚀作用地面会形成小的冲沟，小的冲沟里的水继续汇集，出现了更大得冲沟，这样不断汇集的雨水使冲沟越来越大；在水的冲击下，地面上最大的冲沟会逐渐＿＿＿＿＿＿（变宽、变窄、不变），沟床会逐渐＿＿＿＿＿＿（变深、变浅、不变），使得冲沟＿＿＿＿＿＿（越来越大、越来越小、不变）而最终形成河流。 4、除了流水，其他自然力（如风、冰川、海浪）能引起土地的侵蚀和沉积吗？（教师引导学生回答） 风的侵蚀作用 冰川的侵蚀 冰川的侵蚀 冰川的侵蚀 海浪的侵蚀 海浪的侵蚀 海浪的侵蚀 海水的沉积作用 四、小结： 由于流水对土壤的搬运作用，使得失去土壤的地方发生了＿＿＿＿（侵蚀、沉积）现象，而得到土壤的地方发生了