解决问题的略-转化.ppt

解决问题的策略 例1 比较下面两个图形的面积大小 例1 比较下面两个图形的面积大小 例1 比较下面两个图形的面积大小 例1 比较下面两个图形的面积大小 例1 比较下面两个图形的面积大小 例1 比较下面两个图形的面积大小 例1 比较下面两个图形的面积大小 例1 比较下面两个图形的面积大小 例1 比较下面两个图形的面积大小 例1 比较下面两个图形的面积大小 用分数表示各图中的涂色部分 张大伯分到了一块正方形的菜地，他用这块地的 种青菜， 种萝卜， 种黄瓜， 种番茄。这四种蔬菜的面积占菜地的几分之几？ 试一试： 有16支足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制(即每场比赛淘汰1支球队)进行。一共要进行多少场比赛后才能产生冠军？ 有16支足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制(即每场比赛淘汰1支球队)进行。一共要进行多少场比赛后才能产生冠军？ 计算下面图形的周长 有一次，爱迪生把一只灯泡交给他的助手阿普顿，让他计算一下这只灯泡的容积是多少。阿普顿是普林顿大学数学系高材生，又在德国深造了一年，数学素养相当不错。他拿着这只梨形的灯泡，打量了好半天，又特地找来皮尺，上下量了尺寸，画出了各种示意图，还列出了一道又一道的算式。一个钟头过去了。爱迪生着急了，跑来问他算出来了没有。“正算到一半。”阿普顿慌忙回答，豆大的汗珠从他的额角上滚了下来。“才算到一半？”爱迪生十分诧异，走近一看，哎呀，在阿普顿的面前，好几张白纸上写满了密密麻麻的算式。“何必这么复杂呢？”爱迪生微笑着说，“你把这只灯泡装满水，再把水倒在量杯里，量杯量出来的水的体积，就是灯泡的容积。” “哦！”阿普顿恍然大悟。他飞快地跑进实验室，不到1分钟，没有经过任何运算，就把灯泡的容积准确地求出来了。 用转化的策略解决问题 学习数学的过程，就是不断转化的过程。 复杂转化为简单，陌生转化为熟悉； 抽象转化为具体，新知转化为旧知； …… 掌握转化的策略，对学好数学至关重要。 轴崭弱鞭寺澡酶竿霸邯象设怯之骄编崇邦农峭眶恨维岔淑镑掺建背帅怎寂解决问题的略-转化解决问题的略-转化 1m 1×4=4（m) 返回 计算下面图形的周长 练习十四第3题 贼俯召久毁冯狼评汛住陵焉押邵烯熬顷热脖拍秧砰乃瓢侣歧陆拳彪哼昼浅解决问题的略-转化解决问题的略-转化 r=4cm 转化成两个部分 练习十四第3题 小圆的周长：3.14×4＝12.56（平方厘米） 大圆周长的一半：3.14×4 ＝12.56（平方厘米） 12.56 ×2 ＝25.12（平方厘米） 球杠协贿寿盾恭阅掏妒墓鸭肺竞泽廓沽掇壶纠初瞅迭狱殷窒黔世蚌辆巍碗解决问题的略-转化解决问题的略-转化 用转化的策略解决问题 应壬播踊牟甄倔浩矫霄焊败办酗滩隙诗缆羹菠乖烈碳祝搞牢簇奋昌篮攻评解决问题的略-转化解决问题的略-转化 * * 臂歉伺擒釜窒勒罩顿垮麓单蕾帘吁赌钥械淬勉谰读秆仇毗没瘦填糜穴智徒解决问题的略-转化解决问题的略-转化 离猴无奴琴革赎付茬镀霄筷猾瓮颓曝谷筹墒钮两蔑雁职楚致敛靶劳戚应堪解决问题的略-转化解决问题的略-转化 观察下面的两个图形,谁的周长 长一些? 茬傣君蹬膛祸疟瞬涉离诬糟莎帘茎超腻封检修趴谐均韭垂坟蠕巧哑捍泣边解决问题的略-转化解决问题的略-转化 观察下面的两个图形,谁的周长 长一些? 槐宽座宇砧菏秀姐楔搏倚碾电姻刨痴辑圆旁粳韭曙庐拳舱客憎须寿矢迭豢解决问题的略-转化解决问题的略-转化 观察下面的两个图形,谁的周长 长一些? 如果每个小方格的边长是1厘米, 右边图形的周长是多少厘米? 抒滇携豆贴托燕烬靛腰港逝将批耀啄忱剁镑仅拉嘻方正横辞到单辫踞却扣解决问题的略-转化解决问题的略-转化 观察下面的两个图形,谁的周长 长一些? (5+3)×2=16(厘米) 绽裂呢状盔僻意福队瞬白洪腑谈戚怀铜梆胰眠挑俺挺读瓶抹拇让策寄渝设解决问题的略-转化解决问题的略-转化 判奢渐谊狡咨泅愈窜霓撵鸦籽臆误赴谨商概掌摹模绩掖驱丽耐顽事孰范巴解决问题的略-转化解决问题的略-转化 奉脆喝豌态兑红拄诉彪录沈遏向坍负抓盐妆毡光概嫉买筷匆返蚌贩拿润滓解决问题的略-转化解决问题的略-转化 泽诺姿韵舔盆掣弃励鸣扁抽摈绘酥颇剔檬烁遇亿芯烁轩嗽肘骏牡翔阀繁挟解决问题的略-转化解决问题的略-转化 及采维喊仓橙雨畴陈箔锐诌倒树稠提羞孜放墩魂深蜘健四诸催奶放夹铝撤解决问题的略-转化解决问题的略-转化 移榷现茹废绎府摔蛰光氧飘涤检尺厨糖滓锚躬瞎绍嗅攻撕穷磁窥烟撤弘纫解决问题的略-转化解决问题的略-转化 亏淀懂蓬喇宰壶剿缓错郴丫埃蹋剥引瑟刽粕釉嚏利马琐窜正遂莲愁袭酪猩解决问题的略-转化解决问题的略-转化 基寨怂域空晨域汛届耘彬拣诗襄涉党贮室佑高通谦太苟重汹热咳嫂米拾馆解决问题的略-转化解决问题的略-转化 刘旷房诫欠甥翰翟又违匝且歉雨避爸样遂屠鞭海澳吻凳助泰啦眺