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* 猫 执教/张雅 “我”家养过来历、外貌、性格都不相同的三只猫，他们给“我”带来了不同的感受。可他们的结局总是失踪或死亡，最终，我决定永不养猫。 反馈一： 为什么“我”对于第三只猫的亡失更难过得多？ 赵廷硕、廖梦梦、吴方州、张金龙、梁嘉琪……（16人） 反馈二： 小组汇报要求： 1、由浅入深，做到表达流畅，层次分明。 2、组间适当点评，可质疑、争辩、补充、小结，不可重复。 小组讨论要求： 1、仔细品读第三只猫的语段(15——34)。 2、组员结合字、词、句、段，联系上下文或你们的生活经验，阐述理由。 3、一人笔记，确定汇报人员，汇报时做到有据可依。 小 组 合 作 记 录 单 要求 结合字、词、句、段，联系上下文或你们的生活经验，阐述你组的理由。 示例 【17】 （3） “常常”、“特别” “特别”说明猫很关注鸟。“常常”说明它不只一次地想接近鸟。这些行为加上猫吃鸟的天性，猫很容易被冤枉。 1 2 妻道：“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。”张婶便跑来把猫捉了去。隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。 　　一天，我下楼时，听见张婶在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼扳上都是血。是什么东西把它咬死的？”　 我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。　 我很愤怒，叫道：“一定