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修辞手法 考试题型主要有判断（选择题）、辨析其表达作用（参考阅读）、仿写或续写修辞句。 比喻 定义：描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方。 类型： 1明喻(甲象乙) 例:共产党象太阳。 2暗喻(甲是乙) 例:我们是祖国的花朵。 ? 3借喻（甲不出现，直接把甲说成乙，也不用喻词） 例：在稿纸上踩几朵小梅花。(喻猫爪子印) 作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象， 用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。 用来刻画人物或事物的形象，突出其某方面的特征，给人以深刻的印象。 如：他长着一副微黑透红的脸膛，稍高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。 运用比喻应注意三个问题： 本体和喻体必须是两种不同的事物，但又有相似点，否则不能构成比。 比喻要合乎事理。如“广场上人山人海，人们像蚂蚁一样挤在一起” 从情感上看感觉别扭。 不是所有的“像”字句都是比喻句。 ①他长得很像他哥哥。 ②他刚才好像出去了。 ③攀枝花有很多风景优美的去处，像二滩水库、米易溶洞。 ④托起它，好像世界上的一切生命都在我掌中似的。 拟人 把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情。 （作用）：使具体事物人格化，语言生动形象。 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 比拟：（拟人或者拟物） 1拟人：把事物当作人，写出和人一样的感情和动作。??? 例：花喜鹊格格地笑起来。 2拟物：把人当作物来写，使人具有物的动作或情态。??? 例：帝国主义夹着尾巴逃跑了。??????? (人是没有尾巴的,这里把帝国主义写成兽类了) 夸张 有意对客观事物言过其实，用来强调或突出事物某一方面的特征，表达某种强烈的思想感情。 揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。 夸张可分为三类，即扩大夸张，缩小夸张，超前夸张。 1、扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。 蜀道之难，难于上青天。 2、缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅、……”的夸张形式。 心眼小得象针鼻儿。 3、超前夸张：在时间上把后出现事物提前一步的夸张形式。 农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包子的香味来了。 运用夸张要注意以下三点： 第一，夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基础和生活的根据。 如：脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。 第二，夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。 第三，夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸张，以免歪曲事实。 排比 结构相同或相似，内容相关，语气一致的三个或三个以上的短语或句子排列起来，使语势得到增强，感情得到加深的修辞方式。 作用：节奏感强，增强语言气势，加强表达效果，多用于说理或抒情。 ［举例］如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的纯朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 狂风为我们呐喊！暴风为我们助威！巨浪为我们加油！ 对偶 （定义）：把结构相同或相似，字数相等，意义相关联的两个短语或句子成对的排列起来。 作用：形式整齐、结构匀称、节奏感强，高度概括，看起来醒目，读起来顺口，听起来悦耳，便于记忆和传诵。 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 主要方式 1.正对：上下句意思上相似、相近或相衬的对偶形式。 例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 2.反对。意思上相反或相对的对偶形式。 例如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 串对（流水对）。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。 例句：才饮长江水，又食武昌鱼。 六、反复 为了强调某个意思，突出某种感情，有意重复使用某些词语或句子。 （作用）：突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感。 ［举例］如：轻轻的我走了，正如我去轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。 1.反复（中间无其他词语间隔） 例句：山谷回音，他刚离去，他刚离去。 冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！ ?2. 间隔反复（中间有其他的词语） ? 例句：好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。 作用：主要用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感作用。 也可以使诗文的格式整齐有序，充满语言美。 七、设问 （定义）：自问自答，以引起读者的注意和思考。 （作用）：提醒注意，引导思考，突出某些内容，使文章有变化，有波澜。 ［举例］如：是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。 反问 （定义）：用疑问的形式表达某种确定的意思，只问不答。 （