小学四年级术上册备课教案.doc

美 术 备 课 教 案 备课人 徐远 执教人 课 题 一、四季的色彩 年 级 四 学 科 美术 时 间 教学目标 1、显性目标： 应知：通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。 应会：认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。 2、隐性目标： (1)通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。 (2)感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。 重、难点 重点： 认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。 难点： 用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。 教 具 与四季相关图片、资料 教 学 过 程 一、导入 1、请看，我给大家带来了什么?(出示四季图片) 2、问题：(1)你看到了什么? (2)听到了什么? (3)又想到了什么?(请学生回答) 3、自学：打开书第2页选择你最喜欢的季节，试着用“这是？季节，是？的季节”来形容它。 4、交流：你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受？ 5、出示课题：四季的色彩 二、新授 1、欣赏 (1)出示教材中的四幅画。 (2)问题：说说四幅作品有什么相同之处与不同之处? 2、分组活动 (1)要求：选择你最喜欢的一幅画，由组长带领分组欣赏。 (2)学生根据要求在问题的引导下展开小组合作学习，教师指导。 三、欣赏感受 改进与补充 教 学 过 程 (1)《早春之路》(日本画)东山魁夷(日本) ①画面体现了什么绘画风格? (写实性、装饰性) ②画家主要运用了哪些色彩表现春天？ ③写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么?又感受到什么?(请参考书上第2页对这幅图的提示。) ④你还想了解什么？ (2)《夏》列维坦(俄国) ①画家运用了怎样的笔触来表现画面?(细碎、完整) 小知识：笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。 ②画面主要使用了哪些颜色? ④用短文表达欣赏这幅作品之后的所见、所闻、所感。(请参考书上第2页对这幅图的提示。) (3)《金秋》(中国画)林风眠 ①画面用色有什么特点?(淡雅、浓重) ②树林在阳光照耀下呈现什么色彩’ ③给你带来哪些秋天的感受？试用短文表达。(请参考书上第2页对这幅图的提示。) (4)《冬猎》(油画)勃鲁盖尔(尼德兰) ①你从画面中看到了什么?(风景、人物、动物、植物) ②观察作品的色彩，你有哪些体会？ ③你能感受到哪些冬天特有的美丽?用一篇短文表达出来。(请参考书上第3页对这幅图的提示。) 四、拓展 问：通过这节课的学习大家有什么收获? 希望同学们学会运用艺术的服光和美术的语言来观察、表达艺术作品和大自然带给我们的感受。 改进与补充 板 书 设 计 教 后 反 思 美 术 备 课 教 案 备课人 徐远 执教人 课 题 二、生活中的暖色 年 级 四 学 科 美术 时 间 教学目标 1、显性目标 ： 应知：暖色的色彩特点和所表达的感受。 应会：能画一幅以暖色为主的画。 2、隐性目标： 了解暖色知识，体验暖色带来的感受．提高学生色彩审美感受能力。 重、难点 重点： 通过本课学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。 难点： 以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。 教 具 色卡、暖色为主的图片、学生优秀作业、绘画用具 教 学 过 程 布置课前准备内容： 1、准备2～3张以暖色为主的图片。 2、你认为暖色给人什么样的感受？ 3、你喜欢冷色还是暖色?为什么? 一、组织教学 1、出示色卡，将暖色与冷色分开。 学生选择区分冷色与暖色。 2、认识暖色，了解暖色特点：对比中产生冷暖。 你发现生活中、自然界中哪有暖色? 什么场合使用暖色？ 二、研究活动 （1）组织学生研究活动： 1、分析自已带的图片中哪些是暖色。 2、暧色画中的少部分冷色起什么作用？ 3、介绍一幅画的名称、也．彩以及给你的感受。 （2）小组活动： 分析自己带的图片中哪些是暖色。 暖色画中的少部分冷色起什么作用。 介绍一幅画的名称、色彩以及自己的感受。 三、艺术实践 改进与补充 教 学 过 程 分析名家名作《红色的房间》表现方法，谈谈给你的