《分数与除法的关系》罗熙介绍.pptVIP

分数与除法的关系 教师：罗 熙 一、定向 唐僧师徒4人前往西天取经。有一天， 他们又累又饿，于是，唐僧命悟空和八戒 去找些吃的。不一会儿，他们回来了，还 真找到食物了：有8个桃子，4个苹果, 1个 西瓜，1个哈密瓜，还有3张饼。 故事导入： 1.把8个桃子，平均分给4个人吃，每人有几个？ （一） 趣味题目引入，提高学习兴趣 3.唐僧和孙悟空不吃西瓜，所以他们把1个西瓜 平均分给八戒和沙僧2个人吃，每人有几个？ 2.把4个苹果，平均分给4个人吃，每人有几个？ 二、自学 （二）在练习的基础上递进，在趣味中 完成新知的学习 唐僧把1个哈密瓜平均分给3个徒弟吃， 每人有几个？ 学习例1： 师徒4人都饿了，3张饼平均分着吃， 每人有几个？ 学习例2： （二）在练习的基础上递进，在趣味中 完成新知的学习 剪一剪：把你手中的圆片当作饼，在组长的分配下用刚才想好的方法剪一剪，分一分。 议一议：在小组内对学、群学，讨论有哪些分法？ 列一列：怎样用算式表示自己分饼的数量关系？ 拼一拼：把一个人手中分到的纸片，在桌面上拼一拼，看看你一个人得到了这张饼的几分之几？ 三、展示 （一）小组合作要求 一块一块地分，每人每次分得 块。 4 1 3个 块就是 块。 4 1 4 3 一块一块地分，每人每次分得 块。 4 1 3块一起分，每人分得 3块的 。 4 1 3块一起分，每人分得 3块的 。 4 1 3块的 是 块。 4 1 4 3 1块的 4 3 一块一块地分，一共有12个 块。 4 1 一块一块地分，一共有12个 块。 4 1 4 3 12个 块平均分成4份,每份3个 块,也就是 块. 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 （二）顺向思维，快速练习 ⑴把2张饼平均分成3份，每份是多少张？ ⑵把3张饼平均分成5份，每份是多少张？ ⑶不分饼，直接写出“8÷9”等于多少？ （4）把4块饼平均分给7个小朋友,每人分得多少张？ 如果用a表示被除数，b表示除数，可以写成： a÷b＝ （ ） （ ） b a b可以是0吗? 被除数÷除数＝ （ ） （ ） 除数 被除数 (b≠0) 分数与除法的联系与区别: 联 系 区 别 分数 除法 分数是一种数 除法是一种运算 分子 被除数 分数线 除号 分母 (不能为0) 除数 (不能为0) 分数值 商 四、检测 2、填空。 除法中的被除数相当于分数中的（ ），除数相当于 分数中的（ ），除号相当于分数中的（ ）,( )不 能为零。（ ） ÷ （ ）＝ 。 3、解决问题（用分数表示）。 ① 一个6平方米的花圃，种了5种花，每种花平均占地 多少平方米？ ② 从黄阁镇乘车到南沙镇，10分钟走了7千米，平均每分 钟走多少千米？ 1、用分数表示下列除法算式的商。 1÷3＝ 2÷8＝ 8÷7＝ 3÷( )＝ ( )÷6＝ 五、课堂总结以及课后作业。 小组内互相说说本节课学到了什么，提 醒他要注意什么地方。 * * * *