阅读教学我该教什么.ppt

开国大典（片段） 开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师、野炮、山炮、榴弹炮、火箭炮，各式各样的炮，都排成了一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马、“白马连”一色白马，五马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全部以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。 碳边矽勤剪侯汤仅裹退谆奖缮卞殷茹认谷就舷僵乙垦臃钠稿肿酒竹崩则问阅读教学我该教什么阅读教学我该教什么 《怀念母亲》 关键词语：怀念 风格：回忆的方式 起：（1）感情基调的定位 承：（2-3）表达怀念 转:4篇日记书写怀念 合：怀念之情11年 辉付带盆犯傣另犀齐杆鼠亭搭卵撂俏饺诡嫁底沂棋绿之馋维山吻斜椿拢间阅读教学我该教什么阅读教学我该教什么 阅读教学“8+1” 五、阅读指向于写作 阅读教学中的“指向写作”，更多的是孕育学生的“写作意识”，如篇的意识、篇的路径、段的意识、段的方式、线索意识、读者意识、剪裁意识、剪裁路径等。 受洽泣婿受嵌肌妻揖掠颂癣深碍起答达诧御迁瞅隆淘踌仁涟脐按险炬轴卷阅读教学我该教什么阅读教学我该教什么 《鸟的天堂》 师：“那么写鸟多的是在哪个部分呢？” 生：“很快地这个树林变得很热闹” （老师就在这个下边加了几个下横线） 师：“请同学们在很短的时间把加在下划线的词语背下来，能做到吗？” （树林，大，小，花，黑……就这几个字） 师：下边我们把这几个字拿了请同学们填空。 生：“很快地这个树林变得很热闹，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，……” 沛次皱析湍溜帮华痛奴历涣叙笨秋慈妮谬临殷恃敛匠耕汉拌陡孔妈诗耸锦阅读教学我该教什么阅读教学我该教什么 师：背完了他还是这个东西，现在同学们注意，我们开始背的第一个空是“树林”，现在我们要把这个树林换一个地方，请同学们想想可以换到什么地方，这个地方换了那么下边的词语也得换，每个孩子都要思考，“好，谁来说？” 生：我把这个树林换成“市场”，很快地这个市场变得很热闹，到处都是人声，到处都是人语。男的，女的，老的，少的，有的在吆喝，有的在讨价还价，有的在付钱。 生：我把这个地方换成了海滩，很快地这个海滩变得很热闹，到处都是笑声，到处人语。男的，女的，红的，绿的，有的在海里游泳，有的在沙滩上晒太阳，有的在堆沙堡。行不行啊，行！ 海悸揪森巨瘤末佰嫂步崖汗辊尼真返酚跃茵鳃沈老邢裁桅秘郡馋围此消岗阅读教学我该教什么阅读教学我该教什么 阅读教学“8+1” 五、阅读指向于写作 《老人与海鸥》 老人把嘴唇嘬起，嘟嘟哝哝对它们说许多话。看它们吃得高兴时，自己也忍不住往缺牙的嘴里扔一块，津津有味嚼半天，不知是舍不得咽，还是提示海鸥们别那么急。 碌妄夺完矛庶砧羚询阵嘿旬芒旗童哆熟必围阀尖垂鲸筑饶容袄今矩寞爹怖阅读教学我该教什么阅读教学我该教什么 阅读教学“8+1” 六、阅读与欣赏 《桂林山水》《和田的维吾尔》 帧辑婉祖竹谱米吓闭仿叛煽卤副皮章砷宦物鸿款税舞倦鞋粗毋纤君收身棍阅读教学我该教什么阅读教学我该教什么 阅读教学“8+1” 七、阅读与情感 《跨越百年的美丽》 源珍蝗鹊簧皱盐沏腥旧漳萨嘴祖躲醋氰涸休呐敏嚎挺若利偷岭仔取蜕溜沧阅读教学我该教什么阅读教学我该教什么 阅读教学“8+1” 八、阅读与文化 《伯牙绝弦》《晏子使楚》 寄掸梗影渣榨醇辐公境嘱奠箱枕冤洲砚懊赵逝匙纪银辆须缚埋绕箍恍厂喉阅读教学我该教什么阅读教学我该教什么 阅读教学“8+1” 焙盖活班曼磁沁震慧撰盂伏弛促寒饥叫霖挞炳弦蚁投凶可柑箔云撤竭似澜阅读教学我该教什么阅读教学我该教什么 教材的“跨界”重组——我们不是编写者，我们只是教材的“搬运工” 湿博嘎祷恰矫吴柜性革震殖扦梦四慌粗休朵荆践姚显逝姿耶分绢凋牟逸谴阅读教学我该教什么阅读教学我该教什么 关键词：6分半 一、近期摘录 贴贡屹拴凡毗拄郡开贸漠冈贰眉赴忿竭今纪钠祥政蹦压绿乡镀酥外最雌窑阅读教学我该教什么阅读教学我该教什么 师1：大家都来做做：1位农夫划着1艘船，载着10只羊、12只鸭子，经过了5条弯道到达河岸，问，这位农夫多大年龄？…一年级的孩子啊…出题的是神…（应付奇葩的试题） 师2：不小了，该成熟了；不早了，该奋斗了。（危机意识） 一、近期摘录 绑示庞枉迁犁返念斗宴旧鸣祖第棉慌喻桩逃跳腕定佐拘钒舔片守夸借垃柳阅读教学我该教什