从健康促进学校谈青少年性健康促进之推展.pptVIP

青少年性健康促進---- 如何運用HPS理念推展「性教育」  什麼是「性教育」？ 「性教育」是一種「愛的教育」，是在教導健康的兩性親密關係。 「性教育」也是一種「品格教育」，其教導重點不是在「性知識」，而是在教導與性有關的「價值觀」。 HPS與性教育議題相通的理念 以「全人的性」（Sexuality ）為內涵：從人類性學的發展談起 以「性健康促進」為目標：從對性持「負向」觀點到「正向」觀點 強調「性價值觀」與「生活技能」：「全人發展」的性教育理念 以整合為策略：整合當前與性相關的教育議題〈ex.性別平等教育、生命教育、品格教育〉、課程教學與活動配合、結合親職教育 性教育的起源 「性」是什麼？從Sex到Sexuality 性學的文藝復興 性在過去是一種「禁忌」 美國昆蟲學家金賽博士 　在1941首先使用科學方法 　調查「男性自慰行為」 　引發各領域的科學家 　研究人類的性 1970年提出全人的性〈Sexuality〉來取代Sex 人類性交體位的改變推動「性心理」與「性社會」的進化 「性健康促進」是性教育當前的目標 擺脫對「性」的負向（Sex-negative）觀點， 改採正向（Sex-positive）觀點 以提昇「自尊」與學習「真愛」為基礎，去尊重自己和別人 。 學習情感表達與溝通、做決定….等表現性健康行為所需之生活技巧（life skill） 發展及維持有意義的