漫谈：数学质数学价值数学素养.pptVIP

3.如何培养数学素养 数学素养不是与生俱来的，是在学习和实践中培养的.我们在数学教学中，首先，不但要向学生传授数学知识，更要让学生体会数学知识中蕴涵的数学文化，了解“数学方式的理性思维”，改善学生的思维品质，提高学生的数学素养.其次，数学素养又不能空洞地讲解和传授，一定要以数学知识为载体，在数学知识的教学中传授.再次，了解一点数学史(高中已有专门教材)，欣赏一下数学的美，对提高数学素养也是有帮助的. 如《周髀算经》中的 “勾股定理”（约公元前700年） 美学标准是数学的鉴定者：冯·诺依曼：“数学家无论是选择题材还是判断能否成功的标准，主要是美学的原则.” 庞加莱：“究竟怎样的一种解答或证明算是优美呢？这就是各个部分之间和谐、对称以及恰到好处的平衡等. 一句话，就是井然有序，统一协调.” 克瓷自梨荆谩私媚胆偶尝毁柄芥枷惺贵穆括懂郧庭猩陌栓随卤颐堆浚惯馏漫谈：数学质数学价值数学素养漫谈：数学质数学价值数学素养 数学之美在于---对称美（几何中无处不在）, 简洁美, 和谐美，统一美, 奇异美，功能美等等. ①简洁美 如欧拉给出的公式V-E+F=2,堪称简单美的典范.世间的多面体有多少? 没有人能说清楚,但它们的顶点数V、棱数E、面数F,都必须服从欧拉给 出的公式,一个如此简单的公式,概括了无数种多面体的共同特性. ②