湘教语文四下《江南第一楼》导学案.docVIP

27 江南第一楼 导学案 第一课时 学习目标 ： 1、学会“牌、湘、煌”等12个生字。理解“牌楼、金碧辉煌、水色一天”等词语。 2、理解课文内容，积累优美词句。 过程与方法： 通过借助注音或字、词典，理解生字生词。 通过朗读训练，感悟语言美。 情感态度与价值观：有感情地朗读、品读相结合，来感悟语言美。 重点：通过朗读训练，感悟语言美。 难点：掌握作者的写作顺序。 学法：自主合作 学习过程： 一．预习，感知课文内容。 1、自读课文，圈出本课生字，并标出自然段序号。 2、想一想，岳阳楼为什么被人们称为“江南第一楼”？ 2、检查预习情况 （1）自学生字，给生字注音并组词 牌 煌 副 仙 宋 仲 诵 犹 君 皇 湘 忧 （2）、读一读，写一写。 牌楼 金碧辉煌 副楼 仙梅亭 宋代 仲夏 忧虑 传诵 犹如 君山 皇帝 湘南 二、我会给课文分层 第一部分（第 自然段）：写“我”随爸爸参观岳阳楼。 第二部分（第 至 自然段）：介绍了岳阳楼的结构及其文化。 第三部分（第 自然段）：写来到岳阳楼，你会听到一个动人的传说。 第四部分（第 自然段）：总写岳阳楼不愧是“江南第一楼”。 三、选择自己喜欢的段落自读，感受景物特点。 四、课时作业 看拼音，写词语 pái lóu jīn bì huī huáng fù lóu xiāng nán ( ) ( ) ( ) ( ) xīan méi tíng sòng dài zhòng xià yōu lǜ ( ) ( ) ( ) ( ) chúan song yóu rú jūn shān huáng dì ( ) ( ) ( ) ( ) 五、课堂小结 27 江南第一楼 导学案 第二课时 学习目的： 1.有感情地朗读课文，体会岳阳楼景色的优美，激发民族自豪感。 2.了解按游览顺序、抓住景物特点描写的写作方法。 情感目标： 培养学生赏美、爱美的情趣，增强民族自豪感。 重点：理解课文内容，感悟作者的语言美和岳阳楼的特点。 难点：了解作者的写作顺序，体会并学习课文抓住特点写景物的方法。 学法：合作探究 学习过程： 一、直接导入，明确目的 二、 理清写作顺序 默读课文，并从文中找出表示作者移步观察变换的提示语画上“ ”。 三、 品读课文，感悟岳阳楼之美 1、请同学们用自己喜欢的方式读一读课文第2——6自然段。 2、提问：你喜欢那个段落？为什么？ “楼阁”部分（学习写作手法） 1）喜欢这一部分的同学请举手，并齐读这一段落。 2）提问：在这一部分作者运用了什么写作手法？ 4）小结：以后要学会按游览顺序抓住景物特点，运用移步换景的写作手法写游览。 “诗文”部分（理解词句） 1）朗读课文第3自然段。 2）你是怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”的？ 知识链接：　把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运担忧分愁，为天底下的人民幸福出汗流血。体现了一种为天下人谋福利，吃苦在前，享受在后的精神和忧国忧民，先人后己的高尚品格，闪耀着朴素的大公无私的思想光辉。 “洞庭”部分（注重朗读） 小结：岳阳楼有壮美的楼阁，不朽的诗文，还有如此浩瀚的洞庭，我们有谁不喜欢它呢？ “传说”部分（口头复述） 2）口头复述故事。 课时作业