湘教语文四下《童年读水浒传》导学案.docVIP

窗体顶端 窗体底端 25、童年读《水浒传》目标：1、学会本课的12个生字，会认7个生字，能正确读写本课词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述课文。3、引导学生抓住重点词句，体会文章表达的思想感情。4、鼓励学生多读书，读好书，培养课外阅读的习惯。鼓励学生通过多种方式搜集资料，了解水浒人物故事与同学交流，感受阅读的快乐。重点：1、品读语言文字，体会“我”爱看《水浒传》，从读书中感受到的快乐。2、结合自己的课外阅读实际感受阅读的快乐、中国传统文学的魅力，了解课外阅读对语文学习的促进作用。　　　　过程：第一课时　　一、导入新课。　　　　　　　　二、预习，反馈交流。　　　　1、学生自由读课文，教师强调要求：　　　　　(1)读通课文，遇到不懂的字或者词语，借助工具书或者联系上下文解释。(3)查找资料，了解《水浒传》里的故事：“程咬金三板斧”、“秦叔宝卖马”、“武松打虎”等等故事。　　　　2、自由读文注意读准字音，读通句子。　　　　　　默读课文，思考：课文写了作者读《水浒传》的几个过程？　　　　　想看《水浒传》——爱看《水浒传》——读《水浒传》的收获　　　　　　A、学习第一部分（1—3自然段）。　　　　　1、请你们自由朗读课文的第1—3自然段，思考： “我”如何爱上读《水浒传》的？请带着自己的感情来读一读1—3自然段。、学习第二部分（4、5自然段）爱看《水浒传》。　　　　　1、从这4、5自然段中哪些语句，可以体会出“我”爱看《水浒传》？　　　　　　　　（1）我“迫不及待”地读起来，谁能说说“迫不及待”的意思？“我”是怎么“迫不及待”地读的？（2） “我”还怎么读呢？（还读了“武松打虎”）　　　　　　　　、学习第三部分（6自然段）读了《水浒传》后的收获。　　　　　自由读这个自然段，看看这个自然段又说了什么？　　　　1、选词造句尽管……任然?? 因为……所以??不管……都??虽然……但是1）（??）邻居大爷早就讲过武松打虎的故事，（?? ）毕竟讲得比较简单。（2）（??）我喜爱读《水浒传》及其他课外书籍，（??）我的语文成绩提高得很快。（3）（??）有些字还不认识，有些内容还不理解，我（? ）津津有味地看下去。、用下列词语写一段话。泪流满面破涕为笑迫不及待津津有味