苏少音乐三下《侗家娃娃幸福多》教案.docVIP

一、教学内容 ⒈唱《侗家娃娃幸福多》 ⒉综合活动 二、教学目标 1、能用欢快、活泼的情绪演唱《侗家娃娃幸福多》。 2、在一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。 三、教学重点：感受侗族音乐、体验侗族音乐 教学难点：欢快、热烈的歌曲演唱；衬词的演唱 四、教学过程： （一）情境定向： 1、学生随音乐伴奏《侗家娃娃真幸福》进教室。 2、游戏：《看谁学得快》教师打出节奏，学生模仿 ⑴学生拍手 ⑵启发创造：用其他的方法拍击。 （二）导入引趣： ⒈导入：今天，我们一起加入“快乐旅行团”，由老师带领小朋友到我国的西南地区去旅行。让我们跟着音乐出发吧！ ⒉出示图片提问：图片将我们带到了哪儿？（启发学生回答） ⒊出示课题：课件：《侗族》 ⒋引趣：今天我们旅行的第一站是侗族。 （三）激趣体验： 课件画外音：欢迎小朋友到我们侗族做客。 ⒈导入：你们听，侗族的小朋友们用歌声迎接我们啦…… ⒉初步感受歌曲：《侗家娃娃幸福多》 ⑴问：侗族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？ ⑵引导学生说出“吔啰” ⑶小结：真聪明——“吔啰”是侗族民歌中最有特色的歌曲衬词。 ⑷问：还有哪些歌词？ ⑸小结：侗族小朋友为我们送上的歌曲是《侗家娃娃幸福多》（出示课件：《侗家娃娃幸福多》歌词） ⑹有感情地朗读歌词。 ⒊初步体验歌曲： ⑴启发：仔细地听，看你能不能跟侗族小朋友学上1、2句。 ⑵启发：你学会了哪一句歌词？唱给大家听听。 ⑶师生合作学唱歌曲：采用接龙游戏学会。 ⑷小结：侗族小朋友有话要告诉大家。 课件画外音：我们侗族人唱歌时边唱边动，你也试试！ ⒋深入体验歌曲： ⑴教师示范：边唱边用律动伴奏。 ⑵自己尝试：学一学边唱边用律动伴奏。 ⑶全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏。 ⒌情感激发： ⑴问：侗族小朋友在唱歌是的心情是怎样的？速度呢？ ⑵启发学生说：情绪——活泼轻快，速度——稍快 ⑶用活泼轻快的声音唱。 ⑷参与表现：全体起立边唱边跳。 ⒍小结：踏着歌声，告别侗族小朋友，快乐旅行团又出发了。 （四）激情体验： ⒈导入：闭眼听，远处传来动听的音乐…… ⒉再听乐曲：《阿细跳月》 ⑴导入：点击画外音：你们真幸运，又赶上好多侗族小姑娘在欢快地舞蹈呢！ ⑵问：听到音乐你想做什么？为什么？ ⒊深入体验本单元音乐 ⑴参与表现：师生合作表演，尽情参与表现音乐。 ⑵小结延伸：《阿细跳月》侗族 《金孔雀轻轻跳》傣族（课件点击：傣族） 《铃铛舞》苗族（课件点击：苗族） （五）评价小结： ⒈总结：同学们，今天，我们“快乐旅行团”一路领略了侗族、傣族、苗族的风土人情，感受到了由美妙音乐带来的快乐。愿我们能接触更多的音乐，体验更多的快乐！。 ⒉学生随音乐走出教室。