苏少音乐五上《春节序曲》说课稿.docVIP

一、 说教材 我说课的题目是《春节序曲》，选自人民音乐出版社出版的小学六年级音乐课本第九册的第四课，通过准备分析我对本课有以下了解：1：本课是一节以鲜明热烈的陕北秧歌节奏为素材创作的管弦乐曲。2：作品体现了我国人民在传统节日里热闹欢腾、喜气洋洋、敲锣打鼓、载歌载舞的情绪。 音乐课程作为义务教育阶段的必修课程，对学生的人格成长、情感陶冶具有重要意义，而对学生的生活情感、文化素养和科学认识等具直接和间接的影响，音乐课程要求培养学生音乐能力，同时还培养学生的整合创新、开拓贯通和扩展转换的能力，促进人的全面发展，课程标准的这些要求，就是我设计本课贯穿始终的教学思想，结合课程标准的这些要求和本课的特点，我认为学生学习本课应完成的教学目标有以下几方面： 1. 知识目标：通过欣赏让学生感受不同的节奏、节拍、速度、力度再乐曲中的不同表现作用。 2. 能力目标：培养学生欣赏音乐的能力，引导学生树立正确的审美观。 3. 情感目标：通过感受新春的欢快与喜悦，让学生感受民族音乐的魅力，培养学生对民族音乐的感情。 二、重难点的解决 根据学生特点和学生的认知程度，我认为本课的重点是引导学生充分感受乐曲形象及艺术情感，难点是乐曲中不同节奏、节拍、速度表现不同的情绪和场面。 三、教具：为了加强教学的直观性兴趣性、我在教学过程中使用多媒体教学工具。 四、教法： 依据课程标准和五年级学生的特点，我在教学过程中采用的教学方法有：情景教学、快乐教学、直观教学等教学方法，运用引—激—拓的课堂教学模式，坚持以“教师为主导，学生为主体”的教学原则，发展学生能力。本课我准备用一课时来完成。下面我就把本课的教学过程展示给各位老师： 五、教学过程部分（分为四个环节） （一） 导入 （约3分钟） 根据本节课的教学目标，我为课堂的每一个环节都作了精心设计，制作了课件，将音乐教学与多媒体技术紧密结合起来，以多媒体为手段，让学生在快乐中学习，把知识渗透于艺术感受中，贯穿于音乐实践中。 1、播放歌曲《恭喜恭喜》，让学生聆听欢快的旋律进入教室，这一情景引入达到未成曲调先有情的良好效果，音乐停止，教师问：唱的什么节日？喜欢过春节吗？为什么？把学生带入到春节的情景中来。 2、播放年画、窗花、秧歌等节日幻灯片，进一步引导学生进入自己设置的情景中去。 [设计理念：以多媒体为辅助教学手段，用年画、窗花等方式营造春节氛围，使学生处于一种舒适、喜庆的情景之中。] （二） 初听音乐，获得感知。（约7分钟） 简单管弦乐的知识。 管弦乐队通常由弦乐、木管、铜管、打击乐等不同乐器组合而成。 [本环节，主要是让学生增长见识，了解我们常见的乐器。] （三） 学习作品背景 （约3分钟） 1、简单介绍作者： ?李焕之（1919.1.2～2000.3.19）我国著名的作曲家、指挥家、音乐理论家。创作了大量音乐作品，《民主建国进行曲》、《新中国青年进行曲》、《社会主义好》等歌曲外，主要有管弦乐《春节组曲》。 2、学习作品背景 作于１９５５年—１９５６年，乐曲以陕北民间秧歌的音调和节奏为素材，旋律明快，生动地表现了我国人民在传统节日里热闹欢腾、喜气洋溢、敲锣打鼓、载歌载舞的场面。 （四）欣赏音乐（约22分） 1、打开课本第25页，看着乐曲的引子和图画，我们可以知道这首曲子有3个主题，觉得有难度的同学也不用担心，一会老师会给出你们主题的提示。好，我们一起出发吧。（播放音乐，在主题变换的时候给出示幻灯片给出主题提示。） 2、一曲听完，让人回味无穷。我知道刚才同学们欣赏音乐的时候，脑海里也一定会浮现出一副春节的画面。谁能告诉大家自己想到的画面呢？ 3、复听：大家对乐曲有了一定的了解，我们再来听一遍，这次到主题变换的时候，请大家作出手势提示老师。 [这个环节是本课重点，刚开始老师引导听，也能让学生更直观的认知乐曲。最后的复听让学生在主题变换处给老师作出提示手势，增加了互动，也能让学生更好地掌握这首乐曲的结构。] （五）拓展延伸 （约6分钟） 1、简单介绍民族乐曲在国际上的影响，使学生对民族音乐有自豪感觉，培养学生热爱民族音乐，热爱祖国文化。 同学们给的主题提示非常到位，说明我们已经抓住了乐曲的灵魂。《春节序曲》是我国民族音乐殿堂中一颗璀璨的明珠，每年春节时期，这首曲子就会经常出现在我们周围。我国的民族乐团在国外演出时，《春节序曲》经常作为重要乐曲演出，并获得国际友人很高的评价。 外国友人对我们的民族音乐都这样热爱，那么我们自己呢？ 2、培养学生对民族音乐的感情。 我国民族音乐殿堂里群星闪烁，优秀音乐家