(说课PPT)严也是一种爱.pptx

严也是一种爱思政13刘俊杰 05号目录1一、说教材 点击添加文本二、说教法 2点击添加文本3三、说学法4四、说教学过程点击添加文本点击添加文本一、说教材 （一）教材内容分析 《严也是一种爱》是人教版思想品德八年级（上册）第一单元《相亲相爱一家人》第二课《我与父母交朋友》的第一框内容。本框内容帮助学生学会与父母交往。 处于青春期的初中生，既受到家长的呵护、享受家庭的亲情，又容易与家长产生矛盾，甚至有逆反心理。学习本框内容，解决学生与家长的矛盾，善于与家长沟通，是帮助学生健康成长所必需的。一、说教材 （二）教学目标 1、情感、态度与价值观目标：体会父母对自己的爱与期待，正确对待父母教育，丢掉不良思想行为。 2、能力目标：培养正确认识自已的能力和正确理解家长心情的能力，培养起正确对待父母教育的能力。培养克服逆反心理的能力。 3、知识目标：知道产生代沟的直接原因和实质。逆反心理的具体表现和造成的实际危害。（三）教学重难点 代沟的产生和逆反心理的危害。 二、说教法 新课程提出了“让学生成为学习的主人”，倡导“自主学习，合作学习、探究学习”的学习方式。为实现这一理念，在本课教学时应用情感教学法，探究学习法。三、说学法 1、自主学习法：家庭、父母是学生最熟悉的，所以本课时中的教学问题主要通过激发学生已有的体验来完成的。 2、情感体验法：父母与子女的亲情是人最重要的情感，学习中让学生在创设的情景中体验亲情，感受父母的爱。四、说教学过程 （一）导入新课： 花5分钟左右的时间，PPT上面展示董卿受访谈心路历程 感谢父亲“魔鬼”教育的新闻并且讲述同时提出问题引出本课主题“严也是一种爱”。四、说教学过程 （二）讲授新课：学习第一目：成长也有烦恼。 （1）、家中的烦恼 让学生说说自己在家中的烦恼，然后提出问题。 （2）、成长中为什么会产生这些烦恼。 通过学生的回答，由老师总结出原因是代沟的产生并向学生解释代沟产生的原因。 学习第二目：逆反心理的危害 （1)、爱的冲突，请学生回忆，与父母曾经发生过什么样的冲突？四、说教学过程 （2）、如果冲突得不到解决，就可能导致学生产生逆反心理，具体说明什么是逆反心理及其具体表现。 （3）、逆反心理的危害，让学生结合自己经历过的与家长的冲突和当时的感受，说说逆反心理造成的亲子隔阂及导致的种种不快等危害。 4、爱的体验 自我反思： 自己平时对父母不正确的态度和方式。 通过这节课的学习，你有什么改进措施。四、说教学过程 （三）课堂小结 (四) 布置作业 1、回家之后主动化解最近与父母发生的矛盾。 2、坚持每天帮爸妈做一件小事。 设计意图：引导学生理解父母，正确对待父母的教育和关爱，消除隔阂；并把内在的情感化作实际行动，报答父母。 四、说教学过程 （五）板书设计：一、成长的烦恼1、家中的烦恼： 原来和谐亲昵的亲子关系现在变的格格不入。2、烦恼产生的原因：代沟的产生。二、逆反心理的危害1、爱的冲突：父母不放心、过分干预 孩子逐渐长大，渴望独立。 2、逆反心理的含义及具体表现。3、逆反心理的危害：惩罚了自己，伤害了父母。4、爱的体验 。