浅析校企合作下的大学生创新能力培养.docVIP

浅析校企合作下的大学生创新能力培养 　　摘要：激烈的国际竞争日益体现为具有创新能力的人才的竞争，而大学生的创新能力在很大程度上决定着国家未来的核心竞争力。同时，国民经济的快速发展要求大学生的培养要与企业的需求联系起来。因此，探索出一条校企合作、互利共赢的大学生创新能力培养的道路在高校教育中显得越来越重要。论述了大学生创新创业工作的意义，重点介绍了在校企合作模式下大学生创新能力培养工作中的实践和思考。 　　关键词：创新创业；校企合作；探索） 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）04-0031-02 　　大学生创新创业能力培养是高校实施创新人才培养的重要举措，是社会需求反映在学校人才培养中的必然行动。努力培养大学生的创新创业精神，造就一代适应未来挑战的高素质人才，已经成为新世纪实现中华民族伟大复兴的时代要求。[1]所以，面对21世纪知识经济的挑战，大学生教育必须转变思想，更新教育观念，加强素质教育，提高大学生的创新素质和创新能力。[2] 　　创新创业是一个比较广泛的概念。大多数人认为创新创业是由新设想发展到实际和成功应用的阶段。笔者认为，创新创业就是要让人们“followed”，而不是“following”，也就是说，要被别人跟着，而不是紧跟着别人，要充分发挥主观能动性，开拓自己的新思想，走在科学的前沿，挑战技术的极限。所以，培养大学生创新能力需要把培养模式从“被动型”转为“主动型”。[3] 　　一、大学生创新创业的意义 　　面对新时期对人才培养能力提出的要求和挑战，在高等教育中必须加快从传统的应试教育向创新能力教育转变的步伐，因此加强当代大学生创新创业能力的培养已成为我国当代高等教育的研究热点和重要课题。 　　1.有利于大学生树立正确的人生目标，培养积极的人生态度 　　大学生创新创业的成功是以学生积极向上、乐观进取的人生态度为前提的，创新创业的过程教会了学生要勇于面对困难，在逆境中能够保持一颗乐观和顽强的心，这也将为大学生面对未来漫长的人生路途确立了正确的人生态度。 　　2.有利于大学生综合素质的提高和自我价值的实现 　　通过参与创新创业活动，大学生可以充分发挥自己的主观能动性，根据兴趣爱好和特长选择适合自己的方向，并且通过自我学习、独立思考、自我调节达到自我控制的目的，同时还使学生懂得如何管理团队和财务，加强了学生相互沟通和协作的能力，全面提高了学生的综合素质。 　　大学生参与创新创业的原动力主要还是在于谋求自我价值的实现。通过创新创业活动，大学生可以找到自己感兴趣的方向和职业规划，可以做自己最愿意做、自己认为最值得做的事情，这也是实现自我价值最佳的途径。 　　3.有利于培养大学生的创新创业精神和充实大学生的学习生活 　　美国前总统里根曾说：一个国家最珍贵的精神遗产就是创新创业，这是国家强大与繁荣的根源。美国作为世界最发达的国家，其大学生的创新创业比率一直在20%以上。中国的发展和未来都在于人才，而中华民族的精神永恒则在于大学生旺盛的创造力与创新创业追求。大学生的创新创业活动有利于培养勇于开拓创新创业的精神，把自身发展压力转化为创新创业动力，培养出越来越多的各行各业的创新创业者。[4] 　　相对于高中生活的忙碌，大学生活相对要轻松和自由很多，这一转变也会让很多大学生无所事事，感到空虚。尤其是大三、大四等高年级学生，学业任务即将完成的同时却也面临着就业或者深造等压力。创新创业将使大学生活有事可做，还可以让他们更好地选择自己的发展方向，从而使生活变得丰富多彩。 　　二、大学生创新创业能力培养中的校企合作之路探索 　　20世纪90年代起，我国的高校教育由精英教育转向通才教育，为我国的社会主义现代化建设培养了大批高端人才，为中华民族的伟大复兴作出了巨大的贡献。与此同时，我国的高校教育也显示出了一些弊端，表现为教学模式单一、教育经费不足、科研条件欠缺、学生创新能力不足。[5]高校通过与企业合作，共同建立实验室、基地，争取到企业在资金、设备方面的支持，实现由传统的封闭式教学向产、学、研共同发展及学校与企业互利共赢转变。[6]我院也积极和光电行业企业开展密切合作，通过企业资金的注入为大学生创新创业活动提供保障。 　　1.成立“创新创业基地”，为学生提供实践场地和制度保障 　　创新创业教育是电子科技大学光电信息学院人才培养特色的重要组成部分。针对创新创业这一重要任务，学院创办了光电信息学院创新创业基地。基地以培养学生的实践能力、创新创业精神和创新创业意识为目标，为学生提供学习和实践的平台，旨在探索新型学习模式，营造良好的学风，充分发挥学生自身的特点和个性，努力创造良好的实践环境和科研氛围，成为学生创新创业活动的基础平台。 　　基地由学院创新创业指导委