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浅谈做好班主任工作的三件武器 　　【中图分类号】G152 【文章标识码】D 【文章编号】1326-3587（2013）03-0108-02 　　班主任是一个班级的教育者、组织者和领导者，是学生健康成长的领路人，是学校领导的得力助手，是联系协调各方面教育力量的纽带和桥梁。那如何做好班主任工作呢？我是这样做的： 　　一、做好班主任工作，必须要有爱心 　　自从担任班主任以来，我始终把一句话作为自己的教育箴言，那就是：“谁最爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”就是说作为教师，尤其是班主任，必须热爱学生，必须尊重学生、理解学生，才能同学生建立起融洽的师生关系。例如当有学生的心理出现障碍或违纪违规时，我就遵循“随风潜入夜，润物细无声”的原则，和风细雨，循循善诱地作思想工作，帮助他们克服困难，消除他们的心理障碍和阴影，放下思想包袱，走出困境，让他们感觉到教师的可亲和可信任，真正体验教师真诚的爱，把老师当成是倾吐心声的好朋友。我所担任班主任班的学生都会对我知无不言，言无不尽，把他们的内心世界真诚地对我进行表白，我经常会有的放矢，对症下药，有针对性地做好个别学生的教育和转化工作。这是我去年担任班主任的时候的事情，我发现班里的某个同学最近表现不正常，通过同学们的反映，她的父母最近吵架，说是要去离婚，我找到这个学生，问她：“你这段时间怎么回事，家里出现什么情况了？”由于平日学生都会和我说他们心里的事情，因此她很快的就和我说：“我的爸爸和妈妈打架了，说要去离婚。”说着说着，她就哭了起来。我顺手递给她一张手帕，让她擦干了眼泪。接着问：“那你是怎么想的？”她说：“我现在脑子里很乱，老师，你说我该怎么办啊？”针对这种情况，我接着劝她说：“家长之间的争吵是正常的，话说的重了也是正常的，你不要把有些话刻意的记在心里，也许你的父母只是说了气话呢？”她点了点头，我接着说：“作为一名优秀的学生，应该会自己处理好家庭和学习两者之间的关系，不要让家里的事情影响你的学习，大人会自己处理好自己的事情，你的任务是管好自己的学习，你说是不是？要往前看，向好的方面去看，对不对？”她使劲地点了点头，我接着说：“老师这里就是你倾诉的地方，如果有什么烦心的事情，随时找老师沟通，不要再压在心里，好吗？”她含着眼泪点点头，对我说：“老师，你放心吧，我不会让您失望的。”果然，这次谈话之后，这个学生并没有因为家里的事情所影响，成绩不降反升，我想这与学生们对我的信任，以及我对孩子们的爱是分不开的。只要班主任有爱心，才能干好自己的工作，从而可以使自己班的整体素质大大地提高。 　　二、做好班主任工作，班干部的左右手作用不可缺少 　　一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是班主任的“左右手”。所以唯有慎重地选拔和努力地培养高效率干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。 　　记得我刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任一定要做到“事必躬亲”吗？后来静下心来想了想，原来问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。因此，以后我在选拔班干部的时候，让学生本着愿意为班级做贡献，愿意齐心管理好班级的宗旨，自我推荐和学生投票相结合，选出了一只合格的班干部队伍。这样做，班干部思想上就很容易地统一和调动起来，接下来就是对班干部的培养了。一些经验丰富的老师介绍给班干部戴高帽子的方法来培养班干部，这一招开始蛮有用，但用着用着，我就感觉自己不如其他班主任用得得心应手，究其原因，我发现自己在时间和场合上把握得不够好，经常在公共场合给班干部戴高帽。这样做虽然可以激励班干部的斗志，但是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪，认为我过分夸大班干部的作用。思前想后，终于想出一个好的办法，把对班干部的表扬由公开表扬逐渐变为单独表扬，这样达到了双赢的目的。 　　对于班干部遇到挫折的时候，他们是很容易沮丧的，这个时候我教他们一些工作方法和技巧。例如，我们班一组的组长张苹经常抱怨他组的组员不管干什么都反应冷淡，不够热情，比如她领着组员进行劳动，对她给予支持的组员寥寥无几，连她们组的女生都不支持她。后来我了解她的组员为什么没有人响应，她们说是她的工作方法多是命令式的，我们都不太接受这种方式。我找到了张苹，教她采用了这样一种方法：首先讲出参加这次劳动的目的，然后把率先完成劳动任务当作为自己组争得了荣誉，将组员们的荣誉感调动起来，提高组员们的积极性，然后再来问组员们：“你们是否愿意参加？”最终的结果是换成这种方式之后，她们组的凝聚力和战斗力都有很大的提升，吸引了其他组组长羡慕的目光。同样的事情在工作方式上改动一下取得的效果是如此的不同。 　　三、做好班