学习-----选择方案例析.ppt

学习目标： 会用一次函数知识解决方案选择问题，体会函数模型思想. 能从不同的角度思考问题，优化解决问题的方法. 能进行解决问题过程的反思，总结解决问题的方法. 情境创设、提出问题 下表给出A，B，C 三种上宽带网的收费方式： 分析问题，规划思路 1.方式C需要多少钱？ 2.方式A、B的费用确定吗？影响费用的因素是什么？ 3.方式A、B的费用与上网时间有什么关系？ 费用的构成要素及其关系 用适当方法表示出A,B两种方案的费用（设上网时间为x h)用结构图表示数量关系： 方式A:当上网时间不超过25h时，费用=30元； 用表格表示数量关系： 建立模型，解决问题 任务1:请把原来的问题描述为函数问题. 设上网时间为x h,方案A费用为y1元，方案B费用为y2元，方案C费用为y3元，则 任务2：独立解决上面的函数问题，并进行相互交流 结合图象可知： (1)y1=y2,即3x-45=50,解方程，得_____ (2) y1y2,即3x-4550,解不等式，得____ (3) y1y2,即3x-4550,解不等式，得____ (4) y2=y3,即3x-100=120,解方程，得_____ (5) y2y3,即3x-100120,解不等式，得_____ 布置作业 1.复习题19第15题; 2.预习第二十章数据的分析. 李家堡初级中学 毕宏州 选取哪种方式能节省上网费？ 问题一：怎样选取上网收费方式——分析问题 收费方式 月使用费/元 包时上网时间/h 超时费/(元/min) A 30 25 0.05 B 50 50 0.05 C 120 不限时 1.哪种方式上网费是会变化的？哪种不变？ A、B会变化，C不变 2.在A、B两种方式中，上网费由哪些部分组成？ 上网费=月使用费+超时费 3.影响超时费的变量是什么？ 上网时间 4.这三种方式中有一定最优惠的方式吗？ 没有一定最优惠的方式，与上网的时间有关 当上网时间不超过规定时间时，费用=月费 当上网时间超过规定时间时， 费用=月费 +超时费 = x 超时时间 超时使用费用 当上网时间超过25h时， x 费用=30 +超时费 = 60（x-25) 0.05 用同样的方法表示方式B收费的数量关系： 50+3(x-50) 3(x-50) X(50) 50 方式B 30+3(x-25) 3(x-25) X(25) 30 方式A 总费用/元 超时费用/元 上网时间/h 月费/元 用式子表示数量关系： 方案A 方案B 用函数图象表示数量关系： y3=120 ,x≥0 比较y1， y2， y3的大小. 任务3：解释你得到结果的实际意义: 当上网时间__________时， 选择方式A最省钱. 当上网时间__________时， 选择方式B最省钱. 当上网时间_________时， 选择方式C最省钱. 达标检测 某校校长暑假将带领该校市级“三好生”去北京旅游．甲旅行社说：“如果校长买全票一张，则其余学生可享受半价优惠．”乙旅行社说：“包括校长在内，全部按全票价的6折(即按全票价的60%收费)优惠．”若全票价为240元． (1)设学生数为 x，甲旅行社收费为 y甲，乙旅行社收费为 y乙，分别计算两家旅行社的收费(建立表达式)； (2)当学生数是多少时，两家旅行社的收费一样？ (3)就学生数讨论哪家旅行社更优惠． 当x = 4时，两家旅行社的收费一样. 当x 4时，甲旅行社优惠；当x 4时，乙旅行社优惠． 交流反思 通过本节选择方案课，你能总结用一次函数解决实际问题的方法与策略吗？ 1 明确问题的目标； 2 发现问题中数量之间的关系； 3 找出问题中变量之间的函数关系； 4 函数问题的解的实际意义。 课堂小结