三年级语文下质量解剖.doc

2014—2015学年下学期思茅五小三年级语文 期末统测试卷质量分析 李天华 一、 试题简析 这次三年级语文期末测试试题以《新课标》为依据，考查了学生掌握人教版三年级语文下册教材的情况，重点是对汉语拼音、要求会读会写的汉字、词语、对课文掌握情况。试卷共四大题。第一题基础知识（27分），第二题积累运用（22分），第三题阅读理解（26分），第四题习作。（25分）。从试题看，主要考察学生基础知识的掌握情况及测查学生知识的积累运用情况；第三题测试学生阅读分析及综合能力，第四题习作，我的发现或设立一个节日。此次试题命题以课标为依据，紧扣新课程理念，涉及现行小学教材的主要基础知识点。 从学生的答卷情况来分析，试卷中的部分题目难度偏大，如判断句子是否完整等。这些题丢分较多。 二、全年级统测情况简析。 （一）考试与评卷情况。 本次思茅区小学学业水平测试由区教育局统一安排，实行班级交叉坐。非本班本年级的两个老师监考。由本年级教师流水评卷。 第一部分：生字检测。（满分100分，占期末成绩总评的20%） 该部分测评学生对一至六册的生字及词语的掌握情况。全年级共有203人参加测评，总分16994，平均分为83.8。其中最高分100分；最低分1分，全年级共有21人不及格。从本次测评总的体情况来看，学生做得很不理想，低分人数比较多，而且分值比较低。还有部分学生的书写也比较乱，态度不端正，书写乱，错别字多，甚至有的孩子对学过的生字也不会读、不会组词，空题较多。 第二部分：卷面检测。（满分100分，占期末成绩总评的80%） （二）全年级语文学科成绩概况 实 考 数 分数段 最高分 最 低 分 平 均 分 及 格 率 低 分 率 优 秀 率 0-39 40-59 60-69 70-79 80-89 90-99 100 三（1）班 53 4 0 6 7 17 17 0 96 6.2 77.73 88.68 11.32 47.17% 三（2）班 51 2 4 0 3 4 24 0 95 10.32 80.25 88.24% 12.511.76 % 64.71% 三（3）班 51 5 0 3 7 12 1016 0 97.20 21.88 73.76 84.31% 15.69% 29.41% 三（4）班 48 3 3 1 18 18 2 0 92.40 19 73.80 85.42% 14.58% 25.00% 注：合格率指60——100分数段的统计数；低分率指0——59分数段的统计数；优秀率指85——100分数段的统计数。 从以上的成绩统计中较客观地反映了三年级语文教学在新课程理念的引领下，在学校领导的高度重视下，通过教师们不懈的探索和努力，各班之间的差距越来越小。 三、随机抽样50份学生答卷情况分析。 一、基础知识（27分） 1、看拼音写词语。（11分） 题号 内容 分值 难度值 区分度 1 yàng shǎng shū yóu 荡( ) 半( ) （ ）菜 （ ）如 zhuò diāo shǔ ào 步 ( )（ ）走 （ ）假 （ ）妙 kūlóng zhuāngjià yánsù jiēdào （ ） （ ） （ ）（ ） Fànguǎn tuò mo xùnsù （ ） （ ） （ ） 11 0.33 0.06 此题写15个词，每个字各0.5分。得满分的学生28人,占13.86%，全错的有0人，不及格17人占0.08%。总体难度值为0.39,区分度为0.06,标准差为3.94%。 本题主要错因：错别字较多，用同音字代替的也比较多，另外，“蔬”字多数学生少写一点，“叼”字提写成撇，满分的较少。建议，加强识字练习。 2、按要求填空（6分） 题号 内容 分值 难度值 区分度 2 （1）、我会用（）查字法和（）查字法查字典。 （2）、“熟”字是（）结构的字，第8画是（），第9画的笔画名称是（）。我还能写出两个带有“四点底”的字（）（）。 （3）、“临”字的音节是（），部首是（），再查（）画。 “临”字的意思有：a 到、来 。 b挨着、靠近。 C照着字、画模仿。下面句子中的“临”字是什么意思，请把序号填在括号里。 A要练好字，就要常常临摹名家的字帖。（） B爸爸要召开一个临时会议，不能来学校接我了。（） 6 0.57 0.08 此题共填写12个空，每空0.5分。从得分情况看全对34人，0分6人，不及格19人。主要错在笔画、笔顺。如：部首是（），再查（）画。好多学生写成两竖，再查7画。 3、选字填空。（4分） 题号 内容 分值 难度值 区分度