2017届 高考语言复习第三课时之连贯.pptxVIP

高考专题·语言简明连贯得体第三课时语言的连贯连 贯语言前后相连，上下贯通能力层级为D级句式一致结构一致过渡与照应衔接和呼应话题统一对象一致感情基调一致 语境的和谐文气的贯通句序的合理形式 连贯语意1　一段话空出几句，选出语句填在横线处，使之与上下文衔接最恰当。（句子衔接）2　选择题或主观题，按顺序排列几个句子，组成语意连贯的一段话。（排列句序）3　给出两段话，要求考生写一段话衔接两段语言，使语言连贯。 （因境补文）4　与其他主观题结合考察，找出在简明、连贯、得体等方面存在的问题，指出并改正。（修改语段）【例】我“腾”地跳下炕，拿了洗脸盆，盛满清水，端放在院子中央。回头一瞧，哟__________！调皮鬼，还躲躲闪闪跟我捉迷藏呢。A、月光果然映入水盆里了。B、水盆里果然映入了月光。C、月亮果然跳进水盆里了。D、水盆里果然跳进了月亮。陈述对象一致C语境和谐A话题一致【例】人的脱胎问世伴随着母体的痛苦，痛苦诞生了一个新生命。 。曲折，加速着人的意志的成熟；挫折，培育着人的性格的成熟；坎坷，锤炼着人的人格的成熟。A 人的成熟，则离不开自身这样那样的痛苦经历。B 充满希望的新生命脱胎于母体的痛苦之中。C 没有母体的痛苦，就没有一个充满希望的生命。D 新生命的一生又伴随着痛苦。【例】夜是漆黑的一片，在我的脚下仿佛横着沉睡的大海，但是渐渐地像浪花似的浮起来。然后夜的黑色逐渐减淡。 A