抓实验之根，显物理之本.pptVIP

谢谢！ 请多提宝贵意见！ 评析：本题属于实验考查中常见的以“移花接木、旧枝新芽”为切入点的命题方式。试题抓住实验中完全可能出现的橡皮筋弹性改变这一真实情况，引出新的探究课题：橡皮筋拉伸过程对其弹性的影响，在最后一问又从实验改进角度提出问题，回归实验考查的基本要求。 高三二轮复习力学实验专题 力学实验，“一带多用”。打点计时器的纸带可以反映出运动学的所有物理量（初速度、末速度、加速度、时间、位移）；纸带与控制变量法结合，可以探究加速度与质量、合外力的关系；纸带与牛顿第二定律结合，可以测力 F、摩擦力 f 、摩擦系数 μ；纸带与动能结合，可以探究合外力的功与动能变化的关系；如果把打点计时器置于竖直方向使用，还可以简便验证重力势能的变化量是否与动能的变化量相等。 《探究物体运动加速度与力和质量关系》 改变研究对象---解决Mm条件 改变实验方案---解决平衡摩擦力问题 改变实验仪器 …… 2014课标全国卷Ⅰ，22，6分 某同学利用图(a)所示实验装置及数 字化信息系统获得了小车加速度a与 钩码的质量m的对应关系图,如图(b) 所示。实验中小车(含发射器)的质量 为200 g,实验时选择了不可伸长的轻 质细绳和轻定滑轮,小车的加速度由 位移传感器及与之相连的计算机得 到,回答下列问题: 图（a） (1)根据该同学的结果,小车的加速度与钩码的质量成________(填“线性”或“非线性”)关系。 (2)由图(b)可知,a-m图线不经过原点,可能的原因是____________。 非线性 存在摩擦力 图（b） (3)若利用本实验装置来验证“在小车质量不变的情况下,小车的加速度与作用力成正比”的结论,并直接以钩码所受重力mg作为小车受到的合外力,则实验中应采取的改进措施是_________________ 。钩码的质量应满足的条件是______________ 。 调节轨道的倾斜度以平衡摩擦力 　远小于小车的质量 评析 ：本题考查了“验证牛顿第二定律”的实验，但高考试题探究的方法与分组实验探究的方法不同，意在考查考生对该实验的实验数据的处理能力和操作误差的分析能力。 某同学用图(a)所示的实验装置测量物块与斜面之间的动摩擦因数．已知打点计时器所用电源的频率为50 Hz，物块下滑过程中所得到的纸带的一部分如图(b)所示，图中标出了5个连续点之间的距离． 　　　　　(a)　　　　　　　　　　　(b) 2015新课标全国卷Ⅱ，22，6分 评析 ：本题是对“研究匀变速直线运动的规律”实验的拓展应用，“测量动摩擦因素”是来自课本的演示实验，考查考生利用运动数据结合牛顿运动定律求解运动问题和受力问题的能力. 电学实验，测电阻实验的“同量异构，一量多材”：伏安法测电阻、半偏法测电阻、等效替代法测电阻等。电学实验前三个为测量性实验，后两个是测量仪器的使用，可以引导学生以伏安法测电阻为中心把它们串起来思考和设计。 高三二轮复习电学实验专题 2015新课标全国卷Ⅱ，23，9分 [答案](1)实验电路图如图所示． 评析：考查“测量电压表内阻”的实验，考查学生对实验原理、电路设计、实验步骤的理解及进行误差分析的能力。 为了测量一微安表头A的内阻，某同学设计了如图所示的电路。图中，A0是标准电流表，R0和RN分别是滑动变阻器和电阻箱，S和S1分别是单刀双掷开关和单刀开关，E是电池。完成下列实验步骤中的填空： （1）将S拨向接点1，接通S1，调节________,使待测表头指针偏转到适当位置，记下此时_____的读数I； （2）然后将S拨向接点2，调节________,使________________,记下此时RN的读数； （3）多次重复上述过程，计算RN读数的________,此即为待测微安表头内阻的测量值。 R0 A0 RN A0的读数仍为I 平均值 评析：本题考查的是等效替代法测电流表的内阻，意在考查学生对等效替代法的理解及电路识别。 2011新课标全国卷，22，5分 用对温度敏感的半导体材料制成的某热敏电阻RT，在给定温度范围内，其阻值随温度的变化是非线性的。某同学将RT和两个适当的固定电阻R1、R2连成图1虚线框内所示的电路，以使该电路的等效电阻RL的阻值随RT所处环境温度的变化近似为线性的，且具有合适的阻值范围。为了验证这个设计，他采用伏安法测量在不同温度下RL的阻值，测量电路如图1所示，图中的电压表内阻很大。RL的测量结果如表l所示。 2010新课标全国卷，23，11分 回答下列问题： （1）根据图1所示的电路，在图2所示的实物图上连线。 (2)为了检验RL与t之间近似为线性关系，在坐标纸上作RL-t关系图线 (3)在某一温