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初中古诗词复习方法举略 中华古诗词，是我们民族文化的瑰宝，是古典文化精美之花。它以浩然长存的民族正气，忧国忧民的忧患意识，爱国爱民的爱国主义，天下为公的道德胸襟，悲天悯人的悲悯情怀，万古长新的艺术魅力，融入中华民族的血脉之中，三千多年来，不知熏陶、感染、教育、鼓舞多少代人，已经变成为中华民族形成、凝聚、发展、振兴的一种精神力量。因此，初中语文新课程标准从人文素养的角度，从“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧”的目标入手，强调“诵读古代诗词，在有意识地积累，感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”历年的中考，古诗词填空和赏析成为一种不可或缺的题型。七到九年级，共选古诗词100多首，另外，间接要求搜集整理，像综合性学习中关于描写战争、桥、莲、中秋节的，像课后要求搜集西湖、季节景物的诗文等，更是不可胜数，这样，既加大了学生的阅读量，丰富了学生的文化沉淀，又给学生理解背诵默写增大了难度。如何在有限的复习时间里让学生轻松达标，这是我们语文老师应该思考的一个问题，我这里仅举一个方法，与大家共享。 初中教材中的100多首古诗词，作者繁多，内容芜杂，按教材编排顺序去理解记忆，对大多数学生来说，实属不易。为减轻学生的学习压力，我采用了分类的教学法，按诗歌内容来分，我把这些诗词分成三大类：写景类、抒情类、述性类，即景物美、情感美、哲理美三类。然后再把每一类分成诸多小类。 一、景物美 日 1