前郭县洪泉乡太平庄小学 张明涛课品.pptVIP

前郭县洪泉乡太平庄小学 张明涛 * 一.教育技术的基本内涵 二.教育技术应用的情况 三.我所理解的教育技术 返回→ 1.教育技术的发展 2.教育技术的定义 具有现代意义的教育技术最早出现在江苏南京大学 , 经历起步阶段的无声电影和幻灯; 初级阶段的教育电影和无线广播; 发展阶段的电视录音; 系统化阶段的录像、卫星电视; 数字化阶段的多媒体和人工智能、局域网; 虚拟化阶段的虚拟现实、虚拟实验室 。 20世纪20年代至90年代末称为电化教育, 1998年起发展为现代教育技术。 1.教育技术的发展 2.教育技术的定义 AECT’94定义: 教学技术是关于学习资源的学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。 《中小学教师教育技术能力标准（试行）》定义： 运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论和实践。 AECT’04定义: 教育技术是通过创建、利用、管理适当的技术过程和资源以促进学习与改进绩效的研究和合乎伦理道德的实践。 1.以前的我 2.现在的我 在教学中对教育技术的理解主要还在运用媒体辅助教学的层次上，教育技术理论基础很薄弱，对教学模式改革层次上的教育技术尚缺乏理解和实践。即使实践起来往往随意性很大，主要用于辅助传