探究空气中氧气含量装置的改进.docVIP

实验室用双氧水制取氧气??? ?一、教学目标： 1、知识与技能： ①掌握实验室制氧气的反应原理、实验装置及装置的对比。 ②掌握工业制氧气的方法。 ③掌握催化剂的定义，了解催化剂的作用。 2、过程与方法： ①通过学生的自主探究认识催化剂和催化作用。 ②根据不同的物质类别及条件探究氧气的不同制备装置，为以后讲解气体的制取做下铺垫。 3、情感态度与价值观： ①通过对催化剂的探究和阅读有关材料，培养勇于创新的科学精神。 ②通过学生的思考回答培养学生举一反三的能力。 重点：氧气的制法及实验装置的探究。 难点：催化剂的概念及催化作用。 教学过程： [引入] [学生讨论]总结工业制氧气的方法及原理： 知识回顾【提问】 1.自然界中氧气是如何产生的？ 2.工业上是如何制备大量的氧气？ 3.写出实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式。 【回答】1.光合作用； 2.分离液态空气法； 对重要知识的回顾，不仅可以更好地掌握重要知识点，还可以为本课的学习作好知识准备。 【设疑】实验室用加热高锰酸钾制取氧气时，经常遇到如下问题： ①很多的高锰酸钾只能制取很少量的氧气； ②当产生氧气不够时，不能随时添加高锰酸钾； ③操作比较烦琐，试管容易破裂； ④剩余物很难处理，容易对环境造成污染 把学生的思绪带回到高锰酸钾制取氧气的情景中，反思实验中成功的方面以及不足之处。培养学生善于观察，勤于思考的良好学习习惯，同时也很好巩