3.6日食和月食.doc

§3—6 日食和月食 【】【】1、了解日食和月食形成的原因，过程和类型。 2、知道日食和月食的差异，认识日食和月食是很普通的天文现象【】【】 【】 引入：观看一段日食的过程录象。 讲述：日食趣闻：全球流行一个古老的传说：“天狼食日”。 你认为日食是怎么回事？ 展示日食的照片。 讨论。 学生猜测。 观看。 以传闻和录象引入，激发学生的兴趣。 一、日食的形成原理和日食的类型 引出：日食的概念形成原理4：1 A、C时两球一线 教师总结： （1）月球挡住了 （2）月球挡住了3）月球挡住了 （日食形成原理图，略） 根据要求做实验。并得出结论： A.大球完全被掩盖 （日全食） B.大球的一部分被掩盖 （日偏食C.大球的中间部分被掩盖 （日环食） 3、日食过程 4、日食发生时，日、地、月三者应处于怎样的位置？日、地、月三者应处于怎样的位置？日、地、月三者应处于怎样的位置？ 为什么日食并不是每个月都会发生？ 日食：先亏西 回答：日 月 初一（朔 新月） 月 月 5o的左右的夹角，因此…… 模拟日食实验并观察日食的原理。在整个探究过程中，通过学生自发的提问和教师提问相结合的方法，发挥教师的指导性、学生的主动性，从而体现探究学习。 日全食过程中不同阶段的先后顺序是怎样的？ 发生