边远山区高中新课标英语教学的困惑与对策结题总结1.docVIP

《边远山区高中新课标英语教学的困惑与对策》结题报告 胡 龙 内容摘要 本课题的研究以新课程为导向，以促进教学质量的提高为宗旨，以新课标下教学过程中遇到的问题为研究对象，切实解决老师们在听力与写作教学中碰到的困惑，寻求相应的对策。我们通过调查研究、行动研究、案例分析和经验总结等方法开展研究，探索出适合本校学生的有效教学方法。同时也提高了教师的科研水平，积累了一定的经验，为今后进一步的研究明确了方向。 关键词：新课程 英语教学 困惑 对策 评价 课堂模式 册亨县位于贵州省西南部居住着布依、汉、苗、壮、仡佬等20余个民族。全县总人口21.8万人，其中布依族占总人口74.15%，是一个边远地区以少数民族为主的一个县，学生英语基础与学习状态亟待解决。 册亨县民族中学在2010年实施普通高中新课程实验，高中英语新课程改革如雨后春笋般进入了高中英语课堂。新教材、新理念、新的教学模式的到来，让本校教师措手不及，不知道如何用新的理论来组织教学，教师们在教学中都是“摸着石头过河”。教师在新的环境下面临如何转型，如何采用新的教学模式；边远地区学生的主体地位如何体现，学生学习行为习惯和策略如何养成，边远地区学校教学环境和设施如何改善等诸多难题。 真正具有研究的价值和意义 通过本课题的研究，学生是最大的受益人，学生积极参加在课题活动，增强了学生学习兴趣，提高了学生自主学