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关于数学归纳法在中学数学理的应用 主讲：郭红如 数学10级2班 一，数学归纳法的基本介绍： 在数学中有许多题目与自然数n有关系，中学数学更是如此，这些题目的证明需要用到递推思想，因为n的个数不确定。 除了递推，我们发现这些问题不仅能由此发现给定问题的解题规律，而且能在实践的基础上发现新的客观规律，提出新的命题。 数学归纳法便是能让我们能够在一些个别实例的基础上，对某个普遍规律做出论断的方法。 数学归纳法的定义： 在数学问题中，每一类问题都有一种专门的方法来解决．数学归纳法可以说是解决有关整数问题的一种工具．归纳法是从个别的论断归结出一般结论的推理方法，一般性结论的正确性依赖于各个个别论断的正确性，它可以分为完全归纳法和不完全归纳法两种，完全归纳法只局限于有限个元素，而不完全归纳法得出的结论不一定具有可靠性，数学归纳法属于完全归纳法． 二，数学归纳法的基本思想与特征： 从特殊到一般； 递推思想； 数学归纳法可按照它的概括事物是否完全分为两种基本形式——不完全归纳和完全归纳。 归纳法的基本模式： 证明一个与正整数有关的命题关键步骤如下： (1) 证明当n取第一个值 时结论正确； (2) 假设当n＝k ( ，k≥ ) 时结论正确, 证明当n＝k＋1时结论也正确． 完成这两个步骤后, 就可以断定命题对从 开始的所有正整数n都正确． 三，数学归纳法在中学数