《春》教学设计和反思.docVIP

《春》教学设计和反思?●教学目标流畅地朗读并背诵全文。揣摩欣赏文中准确而生动的词语、句子；初步掌握比喻、拟人的修辞手法。学习作者细致观察景物，抓住特点描写的方法；学习运用多种修辞进行生动描述的方法。●教学重点1．诵读；结合语境，揣摩词语、句子的含义及表达效果，体会语言表达的技巧。2．理清文章思路。●教学难点写景注意层次。●教学方法1．诵读教学法。本文是篇美文，语言简洁明快，形象生动，有很强的节奏感，在声情并茂的涵咏中创设欣赏氛围，让学生在美的意境中得到熏陶。2．点拨法。课堂教学以学生活动为主，比如选用语言实例赏析，体会关键词语的妙处和所抒发的情感，教师在疑难处给予指导点拨。3．课堂讨论、评述课文精彩片断的基础上，借鉴语言表达技巧。?●教具准备多媒体课件●课时安排2课时?●教学过程第一课时［教学要点］本节课在充分诵读感知的基础上，揣摩品析精彩词句，体味文章朴实隽永的语言美。理清盼春——绘春——颂春的行文思路。［教学步骤］一、导语设计（多媒体课件展示冬春对比动态画面，以《蓝色多瑙河》作背景音乐）同学们，正如圆舞曲之王施特劳斯的经典名曲《蓝色多瑙河》所表达的，人们在饱受了寒冷的严冬之后对春天到来的企盼、欢悦，春天在人们心目中不仅是一个明媚艳丽、鸟语花香的季节概念，更是有着感知和生命的歌咏对象，许多名句广为传诵。孟浩然的“春眠不觉晓”以声写春，表达喜爱之情；白居易的“日出江花红胜火，春来江