姚锦祥中国近代史内容的多角度讲慰继学设计.pptVIP

二、说教学过程设计 （一）导入新课的考虑： 运用复习旧民主主义革命内容的方法导入新课 引导学生回顾太平天国运动和辛亥革命内容的领导人、主要成果和最后失败的史实。在此基础上指出，农民阶级和资产阶级的斗争没能改变半殖民地半封建社会的面貌，中国革命的前途在哪里？这是袁世凯夺取辛亥革命成果后人们苦苦思考的问题。1919年无产阶级领导的五四运动恰如一声春雷给中国大地带来了新的希望，中国民主革命进入到新的阶段。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （二）展开新课的考虑： 第一个环节：引导学生了解巴黎和会上中国外交代表团的斗争及其外交失败的结果，由此了解五四运动爆发的背景。 （1）引导学生了解一战后中国人对国际“和平会议“的期待。 引导学生在看课文引言的同时，提问：中国人对一战后召开的“和平会议”抱有怎样的态度？为什么会有这样的态度？以此使学生明白中国人对一战的胜利作出了重要的贡献，认为战争胜利后列强对中国会以大国相待，因此对会议抱有很大的希望。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile