安庆市初中语文教研会信息的筛巡慰肌与整合公开课复习课件.pptVIP

该课件由【语文公社】友情提供 明确一个考点 信息的筛选与整合 考题回顾 2006年安徽省中考阅读题 《晨》 题目：第①段依次描写 、沾满露珠的藤树的绿叶、 等景物，表现了早晨的“清新、宁静”。 2007年安徽省中考阅读题 《冰心姥姥您好》 题目：细读文章第一段，说说“姥姥”这一称谓有哪两层含义。 2008年安徽省中考阅读题 《匆匆》 题目：文章开头写了哪些自然现象？请加以概括。 牢记两种意识 现代文阅读的答案就在___之中，不要凭空去想。 ——原文意识 答题时一般要紧扣文章的___作答，才不会偏离要点。 ——中心意识 掌握三种方法 提取主句法 寻找标志法 提炼整合法 提取主句法 提取中心句：这种语句有时在开头（这种形式多用于说明文、议论文），有时在中间，有时在结尾（这类文章常常用于记叙或抒情性的作品中）。 寻找标志法 通过抓标志词筛选主要信息。阅读时要抓住诸如“首先”、“其次”、“另外”、“还有”、“也”、“除此之外”等提示语。如表语意转折的“相反”“与此不同”，表递进的“更”“而且”，总结性的“因此…”“总之…”“由此看来”，指代性的“此”“即”，强调性的“尤其”等。这些语句和词语对理解文章的结构和内容有着重要的意义。 奇特的 经历 绝望 肌肠辘辘、精疲力竭 变成了一副空荡荡的