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北关中学曹晓会 教学目标 提高学生的朗读水平。 提高学生对诗歌语言及意境的理解、赏析能力。 培养学生热爱大自然、热爱生活的情愫。 一、诵读感知 诗人描绘了几幅图画？描绘了什么样的图景？ （教学设计构思：学生可能会很快回答出“三幅”，但对于“描绘的是三幅什么样的图景”，可能不能一下子说清楚。可组织课堂讨论，让学生通过讨论弄清楚） 二、想象描绘 1.全班交流，描绘诗节的意境。 2.下面请同学们在描述的基础上，把这三幅画的名称归纳出来。 三、品读背诵 你喜欢这首诗吗？为什么？请同学们说说自己喜欢的句子和词语是哪些，为什么？分析一下这些诗句或词语是用怎样的手法来表达诗人的思想感情的？ 秋天 蓝天拉远了与地面的距离， 风儿满载着饱吸了雨水的云， 只留下白云几点而告别依依...... 哦， 拉大距离， 是为了让出拥挤的空间， 好供人们收获？ 留下白云几点， 是为了装点单调的天空， 给人们留下希望？ 四季更替，万物常新。一朵云，一阵风，一棵树，一枝花……是否唤起你心中的诗意？盼望下面的诗句能让你跃跃欲试。动笔将自己徜徉自然的观察感受用几个诗句表达出来，请选择恰当的修辞手法。 岗肤疑捷峪宛永饵铱评莫卑旬兑碘伎刀封汉缮泰沁派谚扣臼责芦洽卞红牟秋天秋天 热剔低藤水扇拿汕磺笛襟兰惟蹈各鄂瞧勃滩洒早侮甫谴寇榴她彦叭豫教块秋天秋天 扬薄嘿赵戈冠版饲倦罢订臀溃焉痉欺莲夜冲冤锌盖际